[[{"content_id":279856,"content_number":0,"portal_id":208,"lang_id":"fa","content_title":"دکتر اسداله خدیوی","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":" \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبنام خدا \r\n\r\n\t\t\tدانشیار گروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان، تهران ، ایران\r\n\r\n\t\t\tنام : اسداله                                                        نام خانوادگی : خدیوی\r\n\r\n\t\t\tشماره همراه : 09143102283           آدرس ایمیل: khadivia@cfu.ac.ir\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت آموزشی ، مدیریت آموزش عالی، رفتار سازمانی و روابط انسانی، نظارت و رهبری آموزشی، تربیت معلم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزمینههای تخصصی و حرفهای\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدکتری تخصصی مدیریت آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحصیلات \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی ارشد مدیریت آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارشناسی دبیری زبان انگلیسی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکاردانی زبان انگلیسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو شورای پژوهشی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفعالیت های \r\n\r\n\t\t\tاجرایی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو شورای راهبردی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t مشاور پژوهشی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز  \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو شورای  پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو شورای تخصصی تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیر گروه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیر گروه کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز  \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو شورای پژوهشی و آموزشی دانشکده علوم انسانی و تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو کمیته تخصصی کارگروه گروه علوم تربیتی و روانشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسردبیر و عضو هیات تحریریه فصلنامه پویش پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 10\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسر دبیرو عضو هیات تحریریه فصلنامه علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد  تبریز               \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 11\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیر مسئول فصلنامه آموزش شیمی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسردبیر فصلنامه مطالعات کارورزی دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو هیات تحریریه فصلنامه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 14\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدبیر علمی و عضو کمیته علمی همایش ملی بهره وری در آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 15\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدبیر علمی و عضو کمیته علمی همایش ملی نوآوری و شکوفایی در آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 16\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو کمیته علمی اولین همایش ملی روانشناسی دانشگاه پیام نور- تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 17\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو کمیته علمی اولین همایش ملی اضطراب دردانشگاه پیام نور- کرج\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 18\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو کمیته علمی همایش ملی کیفیت در آموزش عالی- تبریز-1392\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 19\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو کمیته علمی همایش ملی ارزش ها و اخلاقیات در مدیریت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 20\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو کمیته علمی کنگره ملی مدیریت سرمایه های انسانی در سازمان های قرن 21\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 21\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضوکمیته علمی همایش ملی فرهنگ غدیر، الگوی تمدن و سبک زندگی اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 22\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضوکمسیون  تخصصی شورای تحقیقات سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 23\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو شورای عمومی تحقیقات سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 24\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرئیس پژوهشکده تعلیم و تربیت کاربردی تبریز- پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 25\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرئیس شورای پژوهشی پژوهشکده تعلیم و تربیت کاربردی تبریز- پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 26\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو شورای پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 27\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهشگر برتر دانشگاه فرهنگیان کشور در سال 1392 و 1396\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 28\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t \r\n\t\t\t \r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدبیر علمی همایش استانی جایگاه و اقتضائات تربیت معلم ، تبریز ، پردیس فاطمه الزهرا\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 29\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدبیر علمی همایش ملی دوزبانگی و آموزش : چشم اندازها ، چالش ها و راهکارها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 30\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرئیس انجمن مدیریت آموزشی استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 31\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبازرس انجمن مدیریت آموزشی استان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 32\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرئیس کمیته گردهمایی ها و همایش های انجمن مدیریت آموزشی استان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 33\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو هیات مدیره انجمن مدیریت آموزشی استان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 34\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tریئس پژوهشکده کاربردی تعلیم و تربیت تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 35\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو شورای دانشگاه فرهنگیان کشور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 36\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو کارگروه تالیف و تدوین دانشگاه فرهنگیان کشور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 37\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرئیس کنفرانس چهارمین همایش ملی آموزش شیمی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 38\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرئیس شورای امر به معروف و نهی از منکر استان آذربایجاشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 39\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرئیس جشنواره قرآن و عترت دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجاشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 40\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرئیس ستاد هماهنگی اجرایی شاهد و ایثارگران استان آذربایجاشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 41\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو کمیته پیشنهادات پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 42\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمشاور عالی رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 43\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضویت در کمیته علمی همایش چالش ها و راهکارهای تدریس ریاضیات ابتدایی و متوسطه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 44\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضویت در کمیته علمی و هیات داوران نخستین کنفرانس ملی مدارس کارآفرین\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 45\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو هیات تحریه فصلنامه پژوهش و نوآوری در آموزش ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 46\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعضو هیات تحریه فصلنامه مطالعات بین رشته ای در آموزش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 47\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنام نشریه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقالات \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفعالیت های علمی \r\n\r\n\t\t\t) مقالات( \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانش پژوهی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tچالشها و کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش: یک مرور نظاممند\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفناوری های آموزش در یادگیری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدلیابی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری هوش مصنوعی در آموزش عالی) مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرهبری آموزشی کاربردی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tواکاوی ادراک معلمان از فرصت ها و چالش های تحقق رویکرد یادگیری زمینه محور در درس علوم دوره ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهشهای آموزش و یادگیری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزش کار گروهی و تعامل با همسالان به دانشآموزان ابتدایی: چالش ها و راهکارها )تجربه زیسته معلمان(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت و چشم انداز آموزش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدلیابی روابط ساختاری رهبری اصیل و سایش اجتماعی معلمان با نقش میانجی فضیلت سازمانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهش های فلسفی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارزشیابی بدون تخلف، در آموزش های آنلاین: با استناد به دو نظریه سطوح شناختی بنجامین بلوم و هرمنوتیک فلسفی هانس گئورگ گادامر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزش و ارزشیابی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تأثیر آموزش به روش بدیعه پردازی  بر تفکرخلاق دانش آموزان چهارم ابتدائی در درس علوم تجربی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتصویر سلامت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه توانمندی روانشناختی کارکنان حوزه ستادی دانشگاه علوم پزشکی تبریز با سلامت روانی آنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم روانشناختی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفصلنامه نوآوری های آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی روش های مناسب آموزش دوزبانه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 10\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت اطلاعات سلامت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی سواد سلامت دانش آموزان دختر شهر تبریز بر اساس ویژگی های جمعیت شناختی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 11\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزش و ارزشیابی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tررسی عوامل تاثیر گذار بر کیفیت تدریس در دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتوسعه آموزش جندی شاپور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی عوامل موثر بر دوسوتوانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت- وابستگی با استفاده از ترکیب مدل سازی تفسیری – ساختاری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپرستاری و مامایی ارومیه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپیش بینی تعارض سازمانی بیمارستان های دولتی شهر تبریز بر اساس اخلاق حرفه ای پرستاران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 14\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tراهبردهای آموزش در علوم پزشکی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتاثیر راهبرد مبتنی بر زمینه براساس اصول یادگیری مغز محور بر سطوح یادگیری درس علوم تجربی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 15\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت مدرسه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل ساختاری عملکرد مدیران مدارس بر اساس وفاداری سازمانی ، معنویت در محیط کار با میانجیگری عزت نفس سازمانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 16\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت مدرسه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل ساختاری فرسودگی شغلی معلمان براساس توسعه حرفه ای و مدیریت مشارکتی در مدرسه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 17\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتصویر سلامت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل و شناسایی نقاط قوت و ضعف درونی مراکز آموزشی درمانی شهدا و رازی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 18\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعلوم پزشکی رازی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین الگوی عوامل روان شناختی موثر بر دوسوتوانی در سازمان ها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 19\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدو ماهنامه مدیریت اطلاعات سلامت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین شاخص های ارزیابی معماری سیستم های اطلاعات بیمارستانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 20\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانش و پژوهش در علوم تربیتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتعیین مولفه های نظارت حمایتی و ارائه مدل ادراکی مناسب برای آن در نظام آموزش و پرورش کشور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 21\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمجله آموزش و ارزشیابی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتعیین و تبیین نظاممند اصول یادگیری مبتنی بر فرایندهای شناختی مغز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 22\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشکده پرستاری و مامایی ارومیه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tچالش های محتوایی و اجرایی فراروی کریکولوم دکتری پرستاری ایران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 23\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهش های فلسفی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپدیدار نگاری برنامه درسی فلسفه برای کودکان (p4C) در آموزش ابتدایی ایران\r\n\r\n\t\t\t)سیاستگذاری ، راهبردها و عمل(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 24\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهش های فلسفی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرویکرد نظری به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 25\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت بهره وری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه هوش هیجانی مدیران با عملکرد آنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 26\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت نوآوری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی الگوی انتخاب استراتژی رشد شرکت بر اساس ماتریس آنسف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 27\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتصمیم گیری و تحقیق در عملیات\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی الگوی شایستگی انتخاب مدیران در سازمانهای خدماتی و تعیین شایستگی مدیران متناسب با پست سازمانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 28\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت بهره وری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و تدوین الگویی برای ارزشیابی اثربخشی و عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه های آزاد اسلامی استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 29\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتوسعه آموزش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعوامل موثر بر دوسوتوانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت- وابستگی با استفاده از ترکیب مدل سازی تفسیری – ساختاری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 30\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tراهبردهای آموزش در علوم پزشکی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدل یابی ساختاری تعارض سازمانی براساس استرس شغلی با نقش میانجی کیفیت زندگی در مدیران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 31\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزبان پژوهی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمطالعه میزان مهارت خواندن دانش آموزان اول ابتدایی در مناطق دوزبانه و تک زبانه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 32\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفصلنامه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tوضعیت توانمندی روانشناختی مدیران میانی و ارتباط آن با عوامل موثر موجود در دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 33\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتصویر سلامت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tویژگی های اخلاق حرفه ای در نظام آموزش سلامت دانشگاه های علوم پزشکی شمالغرب کشور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 34\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت در دانشگاه اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی الگوی جذب اعضای هیات علمی در ایران مبتنی بر اسناد بالا دستی و بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 35\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرهبری آموزشی کاربردی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و اعتبار سنجی الگوی شایستگی اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر اسناد بالادستی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 36\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت بهره وری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسنتز پژوهی شایستگیهای مدیران دانشگاهی: طراحی یک الگو\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 37\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت بر آموزش سازمانها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tالگوی اخلاق حرفه ای در نظام آموزش سلامت حوزه معاونت بهداشت و درمان دانشگاه های علوم پزشکی شمالغرب کشور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 38\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهش در نظامهای آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارتقاء سرمایه روانشناختی دانش آموزان از طریق توانمندسازی یادگیری )تجارب زیسته مدیران مدارس(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 39\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپرستاری و مامایی\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل ساختاری روابط ابعاد ادراک از ویژگیهای شغل با عملکرد شغلی بر اساس میانجیگری بیگانگی از کار با رویکرد PLS در شاغلان مراکز بهداشت و درمان\r\n\r\n\t\t\tصنعت نفت شمال غرب ایران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 40\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت ارتقای سلامت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و روانسنجی «مقیاس عملکرد شغلی» در کارکنان مراکز بهداشت و درمان صنعت نفت شهرهای تبریز و ارومیه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 41\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهشهای فلسفی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی کاربردها و چالشهای متاورس در آموزش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 42\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتوسعه حرفه ای معلم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدل یابی روابط ساختاری شایستگی فرهنگی و اخلاق حرفهای معلمان ابتدایی با نقش میانجی حمایت اجتماعی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 43\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفصلنامه مدیریت دولتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی الگوی شایستگی مدیران دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 44\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت بهره وری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسنتز پژوهی شایستگیهای مدیران دانشگاهی: طراحی یک الگو\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 45\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tجامعه شناسی آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر استفاده از روش مونته سوری بر میزان جامعه پذیری کودکان پیش دبستانی آموزش و پرورش ناحیه 4 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 46\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت و رهبری در سازمانهای آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشرایط علّّی ارزیابی سیاستهای آموزش عالی رشته های غیرپزشکی )تئوری داده بنیاد(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 47\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتعلیم و تربیت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنظارت حمایتی ؛ نظارت کلاسهای درس هزاره سوم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 48\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tInternational Journal of\r\n\r\n\t\t\tInnovation Management and\r\n\r\n\t\t\t Organizational Behavior\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tPresenting an Enterprise Architecture Model for the Islamic Azad\r\n\r\n\t\t\t University, East Azerbaijan Province\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 49\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t Dev Med Educ\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe Challenges of Assessing Medical Educational Policies in Iran: A\r\n\r\n\t\t\t Systematic Review, Strides\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 50\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tRazavi International Journal  of Medicine\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tPredicting Work Performance based on the Job Characteristics and Organizational Trust with the Mediation of Work Alienation in Healthcare Workers in the Oil Industry in the Northwest of Iran.\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 51\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tResearch and Development  in Medical Education\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tAssociation Between Organizational Citizenship Behavior and Educational  Performance of Faculty Members in Tabriz University of Medical Sciences\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 52\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tInternational Journal of\r\n\r\n\t\t\t Healthcare Management.\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tIs there a relationship between organizational climate and nurses’  performance? Exploring the impact with staff’s satisfaction as the mediator\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 53\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\toccupational Healh and  Epidomology\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tStructural Analysis of the Correlation between Occupational Stress and  Quality of life in University Administrators Using a PLS Approach\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 54\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tBasic and Applied Scientific  Research\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe relationship between organizational commitment and hardworking of\r\n\r\n\t\t\t Educational administrators in Bostanabad\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 55\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tEuropean Journal of  Scientific Research\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tExplore the relationship between organizational justice and psychological  empowerment of employees (case study: alpha organization\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 56\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t American Science\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t The relationship between spiritual intelligence and Strategies self-regulation\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 57\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tBasic and Applied Scientific  Research\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tDeveloping an Appropriateness Model for Supportive Supervision in the\r\n\r\n\t\t\t Educational System of Iran\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 58\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tBasic and Applied Scientific  Research\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tProviding a Model for the Performance Evaluation of Faculty Members of\r\n\r\n\t\t\t Islamic Azad University of Tabriz\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 59\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tAmerican Journal of  Scientific Research\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t eveloping a model of learning at the Islamic Azad University, Region13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 60\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tAdvances in Environmental  Biology\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tExplaining the Organizational Citizenship Behavior of Elementary School\r\n\r\n\t\t\t Teachers Based on Their Organizational Trust\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 61\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tAdvances in Environmental  Biology\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tDimension Evaluation of Tabriz high schools Consultants occupational  stress\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 62\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tEuropean Journal of  Experimental Biology\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tRelationship between spiritual intelligence and self- esteem with student's  educational improvement\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 63\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tEuropean Journal of  Experimental Biology\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tComparison of Work Life Quality of High School Teachers in Region 5 of  Tabriz According to the Rate of Their Organizational Silence and Voices\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 64\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tEuropean Journal of  Experimental Biology\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tInvestigating the Role of Organizational Health on Organizational  Citizenship Behavior among the Staff of Islamic Azad University of Tabriz\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 65\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t MAGNT Research Report\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tEvaluation of Textbooks Adequate with Iranian Leisure Time Lifestyle in\r\n\r\n\t\t\t Primary Schools\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 66\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t MAGNT Research Report\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tComparison of Work life Quality of High School Teachers in Region 5 of  Tabriz According to the Rate of Their Organizational Silence and Voices,\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 67\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t MAGNT Research Report\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe Relationship between Organizational Health and Organizational\r\n\r\n\t\t\t Effectiveness\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 68\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t MAGNT Research Report\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe Relationship between Organizational Health and Organizational Trust  in Shahid Madani Hospital of Tabriz,\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 69\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t Behavioral Sciences in Asia.\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tComparison of the effectiveness of Shahed and Ordinary secondary schools  in Khoy- Iran\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 70\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tINTERNATIONAL\r\n\r\n\t\t\tJOURNAL OF CURRENT  LIFE SCIENCES\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tPresenting a Pattern for Understanding Management in Education Ministry,\r\n\r\n\t\t\t West Azarbaijan Province, Iran\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 71\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tAdvances in Environmental  Biology\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tExplaining the Organizational Citizenship Behavior of Elementary School\r\n\r\n\t\t\t Teachers Based on Their Organizational Trust\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 72\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tINTERNATIONAL\r\n\r\n\t\t\tJOURNAL OF CURRENT  LIFE SCIENCES\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tInvestigating the situation component of the learning organization in Islamic Azad university region 13 order to develop a suitable model for  learning university\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 73\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tOccupational Health and  Epidemiology\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tValidation of Rosenberg Teachers' Occupational Stress Scale on Iranian  Teachers.\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 74\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tInternational Journal of\r\n\r\n\t\t\tNonlinear Analysis and  Applications\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tDesigning a model for selecting a company growth strategy based on market and product success forecasts by comparing FIS and ANFIS  methods.\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 75\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tEducation and Health  Promotion\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tExplaining the lived experiences of school principals regarding the promotion of psychological capital of high school girls through promoting  their health\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 76\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tOccupational Health and  Epidemiology\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tPredicting the health performance of high school principals based on  spirituality in the workplace, Tabriz, Iran\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 77\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزش و ارزشیابی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه روش های تدریس فعال و سنتی در پیشرفت درس علوم و میزان خلاقیت دانش آموزان سوم راهنمایی شهرستان کرج\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 78\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزش و ارزشیابی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه بین انگیزه پیشرفت مدیران با اثربخش سازمانی آنها در مدارس متوسطه شهرستان مرند\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 79\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزش و ارزشیابی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه جو عاطفی خانواده با هویت یابی، خود پنداره و عزت نفس نوجوانان و جوانان 17-28 سال شهر اسلامشهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 80\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحقیقاتی مدیریت آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی عوامل مرتبط بر میزان بهره وری معلمان شهرستان بوکان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 81\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپویش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه فرهنگ سازمانی با عملکرد مدیران در دبیرستان های دخترانه شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 82\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپویش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه خلاقیت فردی مدیران با بهره وری کارکنان اداری مدارس راهنمایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 83\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپویش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی میزان توجیه عوامل اجرایی و والدین با طرح ارزشیابی توصیفی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 84\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت فرهنگ ملی و سازمانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 85\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت بهره وری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وضعیت کیفیت زندگی کاری کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 86\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت بهره وری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین مدلی برای مدیریت منابع انسانی مدیران مدارس شهرستان عجب شیر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 87\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت بهره وری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه ادراک نابرابری اجتماعی ، کم کاری اجتماعی و استرس شغلی با رضایت شغلی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 88\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tویژه نامه پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمفاهیم اساسی کرسی های نظریه پردازی در تعلیم و تربیت-\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 89\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفصلنامه کاربردی دفتر مطالعات و تحقیقات ناج\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tصبر و مقاومت از دیدگاه پیامبر اعظم )ص(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 90\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمطالعات کارورزی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وضعیت کارورزی در تربیت معلم تاجیکستان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 91\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان همایش \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقاله \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکنفرانس ها \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی سلامت معنوی و تعمیق تربیت اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tجایگاه سلامت معنوی در برنامه های درسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی روانشناسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتاثیر آزمون های مکرر بر پیشرفت تحصیلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه میزان بهره وری نیروهای رسمی و غیر رسمی هنرستان های فنی و حرفه ای\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتاثیر روش تدریس مشارکتی و سنتی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به درس معارف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی نوآوری و شکوفایی در آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه عوامل مرتبط با خلاقیت مدیران منطقه نظرکهریزی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه ابعاد سازمان یادگیرنده با اثربخشی مدارس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی بهره وری در آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه مهارت های سه گانه مدیران با اثربخشی آنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی دوزبانگی و\r\n\r\n\t\t\tآموزش : چالش ها ، چشم اندازها و راهکارها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنظریه های شناختی دوزبانگی و برنامه درسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی عفاف و حجاب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه نهاد خانواده و حجاب زنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی اقتصاد پنهان : با رویکرد اقتصاد مقاومتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین و ارزیابی استراتژی های توسعه بر اساس مدل SWOT و فرآیند تحلیل شبکه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 10\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی حسابداری و مدیریت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین رفتار شهروتدی سازمانی معلمان دوره ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 11\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش بین المللی مدیریت و کارآفرینی و توسعه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه هوش هیجانی با رضایت شغلی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه هوش عاطفی مدیران پرستاری با سبک رهبری تحول آفری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی مولفه های توانمند سازی مربیان سازمان فنی و حرفه ای استان آذربایجانشرقی و ارائه الگوی کارآمد برای آن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 14\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش منطقه ای حسابداری و\r\n\r\n\t\t\tمدیریت\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش تسهیم مدیریت دانش در بالندگی سازمانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 15\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت دانش و تاثیر آن بر مدیریت منابع انسانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 16\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت دانش ، چالش ها و چشم اندازها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 17\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسازمانهای آموزشی در پرتو مدیریت دانش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 18\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپیاده سازی مدیریت دانش در سازمان های آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 19\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش منطقه ای شیوه های نوین\r\n\r\n\t\t\tمدیریت مدارس در هزاره سوم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدل تصعیدی نظارت آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 20\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکنگره ملی مدیریت سرمایه های\r\n\r\n\t\t\tانسانی در سازمان های قرن 21\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر سرمایه های فکری بر عملکرد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 21\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی مدیریت در\r\n\r\n\t\t\tسازمان های آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمیزان استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 22\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدوازدهمین همایش ملی آموزش پزشکی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین برنامه استراتژیک آموزش دوره کارشناسی اتاق عمل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 23\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین کنفرانس ملی و نهمین همایش ارزیابی کیفیت نظام\r\n\r\n\t\t\tهای دانشگاهی\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و تدوین الگویی برای توسعه حرفه ای اساتید دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 24\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین باورهای ضمنی هوش ، جهت گیری اهداف پیشرفت و اهمال کاری دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 25\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی سبک زندگی\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین سبک زندگی اسلامی و ایرانی بر اساس فرهنگ اسلامی و ایرانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 26\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tضرورت تدوین الگوی مدیریت سبک زندگی مبتنی بر آموزه های وحیانی و اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 27\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی  و روانشناسی ، مطالعات اجتماعی\r\n\r\n\t\t\tو فرهنگی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزمینه های ارتقاء هوش هیجانی نیروی انسانی در سازمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 28\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرهبری معنوی در سازمان ها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 29\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش بین المللی مدیریت و کارآفرینی و توسعه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه تعهد شغلی اعضای هیات علمی با انگیزش تحصیلی دانشجویان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 30\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین همایش بین المللی\r\n\r\n\t\t\tمدیریت و فرهنگ توسعه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآموزش و پرورش و سواد رسانه ای\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 31\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپنجمین کنفرانس ملی پژوهشهای کاربردی در مدیریت و حسابداری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر هوش معنوی و ویژگی های جمعیت شناختی بر اخلاق حرفه ای معلمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 32\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاولین کنفرانس بین المللی\r\n\r\n\t\t\tمدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشایستگی های مدیران از منظر مدیریت اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 33\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و\r\n\r\n\t\t\tروانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحکیم بنیاد خانواده و سبک زندگی اسلامی – ایرانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 34\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپنجمین کنفرانس بین المللی\r\n\r\n\t\t\tحسابداری و مدیریت و دومین کنفرانس کارآفرینی و نوآوری های باز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتغییرات سازمانی و راههای غلبه بر مقاومت در برابر تغییرات\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 35\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکنفرانس بین المللی مدیریت چالشها و راهکارها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه رهبری کاریزماتیک اعضای هیات علمی با انگیزش تحصیلی دانشجویان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 36\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاولین همایش علمی پژوهشی\r\n\r\n\t\t\tیافته های نوین علوم مدیریت، کارآفرینی و آموزش ایران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و نقش آن در تدوین برنامه درسی و آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 37\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tچهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمعناداری زندگی برون رفتی بر پدیده های منفی در سازمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 38\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین همایش بین المللی\r\n\r\n\t\t\tمدیریت و فرهنگ توسعه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطرح ارزشیابی توصیفی و صلاحیت های حرفه ای معلمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 39\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین کنفرانس بین المللی انسجام مدیریت و اقتصاد در توسعه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتاثیر ادراک کارکنان از سیاست های سازمانی بر درگیری شغلی کارکنان اداره آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 40\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکنفرانس بین المللی حماسه سیاسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسازمانهای یادگیرنده الگویی برای ارتقاء سازمانه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 41\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tازدهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل و شناسایی نقاط قوت و ضعف درونی مراکز آموزشی درمانی شهدا و رازی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 42\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و تدوین الگویی برای توسعه حرفه ای اعضاء هیات علمی دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 43\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tیازدهمین همایش ملی ارزیابی\r\n\r\n\t\t\tکیفیت در نظام های دانشگاهی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه عملکرد مدرسان پردیسهای دانشگاهی فرهنگیان استان بر اساس خود رهبری آنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 44\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکنفرانس بین المللی ابزار و تکنیک های مدیریت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و تدوین الگویی برای توانمند سازی معلمان استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 45\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ، مطالعات اجتماعی\r\n\r\n\t\t\tو فرهنگی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tزمینه ارتقائ هوش زهیجانی نیروی انسانی در سازمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 46\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین کنفرانس ملی اقتصاد ، مدیریت و حسابذاری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین اعتماد انتزاعی و سبک های تصمیم گیری مدیران مدارس اهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 47\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهش های نوین ایران و\r\n\r\n\t\t\tجهان در مدیریت ، اقتصاد ، حسابداری و علوم انسانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارائه الگوی سازمان یادگیرنده در سازمان جهاد کشاورزی استان کردستان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 48\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاولین همایش بین المللی و\r\n\r\n\t\t\tسومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسازمان یادگیرنده، الگوی مناسبی برای سازمان های عصر حاض\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 49\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین کنفرانس بین المللی\r\n\r\n\t\t\tمدیریت و کسب و کار\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبصیرت در مدیریت آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 50\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاولین همایش علمی پژوهشی\r\n\r\n\t\t\tروانشناسی،علوم تربیتی و آسیب\r\n\r\n\t\t\tشناسی جامعه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی عوامل مرتبط با فعالیت های پژوهشی دانشجویان دانشکده علوم انسانی و تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 51\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاولین همایش علمی پژوهشی\r\n\r\n\t\t\tروانشناسی،علوم تربیتی و آسیب\r\n\r\n\t\t\tشناسی جامعه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه نو آوری سازمانی ادارات دولتی منطقه ترکمنانچای براساس بی تفاوتی کارکنان؛\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 52\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین همایش بین المللی\r\n\r\n\t\t\tمدیریت و فرهنگ توسعه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطرح ارزشیابی توصیفی و صلاحیت های حرفه ای معلمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 53\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاولین همایش بین المللی علوم مدیریت ،پیشرفت ها ، نوآوری ها و چالش ها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمرور میزان تطبیق محتوای برنامه های درسی آموزش و پرورش در دوره های ابتدایی و متوسطه با اصول تهیه و تدوین محتو\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 54\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکارآفرینی و آموزش ایران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارزشیابی برنامه درسی؛ اولین همایش علمی پژوهشی یافته های نوین علوم مدیریت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 55\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tسومین کنفرانس اقتصاد و\r\n\r\n\t\t\tمدیریت کاربردی با رویکرد ملی.\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه توانمند سازی و یادگیری سازمانی در بین دبیرستانهای دولتی شهرستان تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 56\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکنفرانس بین المللی جهت گیری های نوین در مدیریت، اقتصاد و حسابداری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه یادگیری سازمانی با نوآوری در بین مدیران آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 57\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهفتمین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی مدیریت دانش.\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وضعیت مدیریت دانش در مدیریت شعب بانک تجارت استان آذربایجانشرقی و ارائه الگوی مناسب برای آن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 58\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاولین همایش ملی دوزبانگی و آموزش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنظریه های شناختی دوزبانگی و برنامه درسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 59\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدومین کنفرانس ملی و نهمین\r\n\r\n\t\t\tهمایش ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین  باورهای ضمنی هوش ، جهت گیری اهئاف پیشرفت و اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 60\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tیازدهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی.\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی تبریز بر اساس الگوی سرکوال؛\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 61\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tهمایش ملی سلامت معنوی و تعمیق تربیت اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tجایگاه سلامت معنوی در برنامه های درسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 62\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپنجمین همایش ملی دانش آموزش محتوا در آموزش\r\n\r\n\t\t\tابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی عوامل مؤثر بر پذیرش استفاده از متاورس در آموزش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 63\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین روابط بین توسعه حرفه ای و تعهد حرفه ای مدیران با اعتماد سازمانی مدارس ابتدای\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 64\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tManagement, Finance and Economics\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tComparison between main components of technology in private bank and government bank in Iran. First International Conference on New Directions\r\n\r\n\t\t\tin Business\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 65\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tThe study of relationship between emotional intelligence and job satisfaction -  First International Conference on New Directions in Business\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 66\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tانتشارات \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان کتاب \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tکتب \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاه شهید مدنی آذربایجان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتربیت معلم در قرن 21 ام\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشایسته\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدرآمدی بر رفتار سازمانی در سازمان های هزاره سوم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپروانه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنگاهی نو به برنامه درسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفراز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنگاهی نو به مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشایسته\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروند تحولات نظارت و رهبری آموزشی در آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاهی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنظارت حمایتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآوای نور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمعلم اخلاق مدار\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاهی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتوسعه حرفه ای معلم محور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدانشگاهی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tآخرین راز موفقیت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفراشناختی اندیشه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنگرشی نوین به نظریات سازمان و مدیریت در جهان امروز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 10\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفراشناختی اندیشه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و مهندسی برنامه درسی در هزاره سوم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 11\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشایسته\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقدمه ای بر مبانی نظری و سنجش فراشناخت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tفرهنگ سبز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتئوری های سازمان و مدیریت در دنیای پسامدرن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشایسته\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tروش های پژوهش در علوم رفتاری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 14\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشایسته\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدرآمدی بر رفتار سازمانی در سازمانهای هزاره سوم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 15\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارائه مدلی برای مدیریت منابع انسانی در آموزش و پرورش شهرستان عجب شیر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه نقش رهبری مدیران در انگیزش و عملکرد معلمان مقطع متوسطه شهرستان بناب \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\r\n\t\t\t \r\n\r\n\t\t\t \r\n\r\n\t\t\t \r\n\r\n\t\t\t \r\n\r\n\t\t\t \r\n\r\n\t\t\tرساله ها  و پایان نامه ها \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی شاخص های عملکرد مدیران آموزشی دوره راهنمایی و ارائه الگوی مناسب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه بین مهارتهای مدیران و اثربخشی آنها از دیدگاه دبیران راهنمایی شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه بین انگیزه پیشرفت مدیران متوسطه با اثربخشی مدارس آنان در شهرستان مرند\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه بین سبک های مدیریتی با رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی منطقه شبستر \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه ابعاد سازمان یادگیرنده با اثر بخشی مدیران مقطع راهنمایی از دیدگاه دبیران منطقه 4 تهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نگرش مدیران و دبیران مقطع راهنمایی در ممورد فعالیت های شوراهای دانش آموزی و رابطه آنها با اثر بخشی شوراهای دانش آموزی آموزش و پرورش شهرستان ملکان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی راه های بهبود کیفیت مدارس راهنمایی شهرستان میاندوآب بر اساس مدیریت کیفیت جامع\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tامکان سنجی کاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش مدارس راهنمایی تحصیلی شهرستان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 10\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه نگرش مدیران و دبیران در خصوص مولفه های سازمان یاد گیرنده در دبیرستان های پسرانه غیرانتفاعی و دولتی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 11\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی عوامل مرتبط بر میزان بهره وری معلمان شهرستان بوکان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه بین مهارتهای مدیریتی مدیران و اثر بخشی آنان از دیدگاه کارکنان در واحدهای بهداشتی مرکز بهداشت تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه مهارت های سه گانه مدیران با میزان بهره وری مدارس ابتدای مناطق صوفیان و شبستر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 14\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش دورهای آموزشی و بازآموزی بر کارائی و رضایت شغلی کارکنان مرکز بهداشت استان و مرکز بهداشت تبریز در سال  \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 15\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه روش تدریس فعال و سنتی در پیشرفت درس علوم و میزان خلاقیت دانش آموزان دختر سوم راهنمایی کرج\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 16\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وضعیت توانمندی و روانشناختی مدیران میانی دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 17\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی میزان توجیه عوامل اجرایی و والدین از طرح ارزشیابی توصیفی در شهرستان تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 18\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه مدیریت خادمیت با کیفیت زندگی کاری دبیران متوسط تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 19\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رضایت شغلی دبیران دوره متوسط با میزان مشارکت آنان با تصمیم گیری آموزشی در مدارس متوسطه شهر مراغه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 20\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارایه مدل ارزیابی سیاست های آموزشی در آموزش عالی)آموزش پزشکی و غیر پزشکی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 21\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه خلاقیت فردی مدیرا ن با بهره وری کارکنان اداری مدارس راهنمایی شهرستان ارومیه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 22\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t - بررسی رابطه بین مهارت های سه گانه مدیران با اثر بخشی آنان در مدارس شهرستان سراب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 23\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه بین آموزش های ضمن خدمت با عملکرد مدیران از دیدگاه دبیران دوره متوسطه شهرستان مهاباد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 24\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه ثبات شغلی مدیران با عملکرد آنان در مدارس متوسطه شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 25\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی مدیران با اثر بخشی آنان از نظر دبیران مقطع متوسطه شهرستان میاندواب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 26\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه شخصیت مدیران و استراتژی مدیریت تعارض آنان در مدارس شهرستان عجب شیر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 27\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه عوامل انگیزشی هر زبرگ با عملکرد دبیران متوسطه شهر تبری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 28\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی دیدگاه های کارکنان و متخصصان نسبت به مولفه های مدیریت کیفیت جامع به منظور ارائه چارچوب ادراکی برای دبیرستان های متوسطه شهرستان اهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 29\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش دوره های آموزشی ضمن خدمت بر عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 30\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارزیابی عملکرد سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی بر مبنای مدل تعالی بنیاد اروپایی کیفیت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 31\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه میزان خلاقیت مدیران با اثر بخشی مدارس آنان در دوره متوسطه شهرستان اردبیل و نمین\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 32\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه فرهنگ سازمانی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 33\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر جو سازمانی مدارس بر عملکرد دبیران دبیرستان های شهرستان بوکان و مهاباد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 34\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه شهرستان سقز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 35\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه مهارت های ارتباطی مدیران و روحیه دبیران دبیرستان های شهرستان مراغه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 36\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل محتوای کتاب ریاضی دوره ابتدایی بر اساس طبقه بندی اهداف آموزشی در حیطه شناختی بلوم و همکاران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 37\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه جو سازمانی گروههای مالیاتی و عملکرد آنان در اداره کل امور مالیاتی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 38\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه کارائی روش تدریس ) همیاری ،کاوشگری علمی و سنتی ( در پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پایه پنجم منطقه زیویه استان کردستان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 39\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتاثیر روش تدریس سنتی و مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیری درس معارف اسلامی دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 40\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وضعیت اجرای ارزشیابی مستمر در مدارس مقطع متوسط شهر زنجان و ارائه راهکارهای مناسب برای بهبود آن  \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 41\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه در شهرستان ملکان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 42\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتاثیر آزمون های مکرر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی سال سوم راهنمایی شهرستان میاندوآب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 43\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی عوامل مرتبط با عملکرد معلمان شهرستان سردشت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 44\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه کیفیت بر خورد مدیران با معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بستان آباد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 45\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارائه الگویی مطلوب برای کیفیت بخشی صنعت چرم تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 46\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t  -بررسی رابطه نظارت حمایتی با اثربخشی مدارس دوره ابتدایی استان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 47\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه کیفیت زندگی کاری با بهره وری مدارس شهرستان آذرشهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 48\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی مقایسه ای هوش اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه مقطع متوسطه شهر تبریز و منطقه یک شهر تهران و رابطه آن دو\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 49\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه مولفه های سازمان یاددهنده با میزان خلاقیت از نظر دبیران دبیرستانهای شهرستان نقده\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 50\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه بین مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهرستان ملکان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 51\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه خلاقیت فردی مدیران آموزشی با بهره وری کارکنان اداری مدارس راهنمایی شهرستان ارومیه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 52\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وضعیت کیفیت تدریس دبیران ریاضی و فیزیک مقطع متوسطه با توجه به شاخص های روش های فعال تدریس در نواحی پنجگانه تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 53\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین تعهد سازمانی وخودکارآمدی باصمیمیت سازمانی معلمان ابتدایی ناحیه 4 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 54\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتعیین امکانسنجی کاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مدارس راهنمایی شهرستان اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 55\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه مدیریت مشارکتی مدیران با بهداشت روانی معلمان مدارس ناحیه یک اردبیل\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 56\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه رضایت شغلی کارشناسان شرکت تراکتور سازی با میزان مشارکت آنان در تصمیم گیری امور شرکت\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 57\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل محتوای کتب ریاضی دوره ابتدایی بر اساس طبقه بندی هدف های آموزشی در حیطه شناختی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 58\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه مدیریت خادمیت با کیفیت زندگی کاری دبیران مدارس متوسطه شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 59\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی مدیران مدارس مرند در خصوص استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان مرند\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 60\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی ابعاد سازمان یادگیرنده با نگرش کارآفرینی دانشجویان پیام نور مرکز نقده\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 61\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین هوش معنوی و استراتژی های یادگیری خود نظم ده با پیشرفت تحصیلی سوم متوسطه شاخه نظری ناحیه یک تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 62\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه رهبری کاریزماتیک اعضای هیات علمی باانگیزش تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه ازاداسلامی واحدتبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 63\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه تعهد شغلی اعضای هیئت علمی با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 64\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تأثیر آموزش نقاشی در خلاقیت نو آموزان پیش دبستانی مراکز ناحیه یک تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 65\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه تعهد سازمانی با سخت کوشی مدیران آموزشی بستان آباد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 66\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی شاخص های عملکردی اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز و تدوین الگوی مناسب برای ان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 67\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه اخلاق سازمانی با سلامت سازمانی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 68\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثر بخشی مدارس متوسطه نیمه متمرکز شاهد با مدارس عادی شهرستان تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 69\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه هوش هیجانی با خلاقیت مدیران مدارس متوسطه و راهنمایی ناحیه 4 شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 70\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه یادگیری سازمانی با نوآوری مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 71\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه آموزش خانواده با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بناب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 72\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی اثر بخشی استفاده از روشهای قصه گویی بر هوش اجتماعی دانش آموزان دختر پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان مشکین شهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 73\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین رهبری خدمتگزار وتوانمند سازی دبیران دوره متوسطه شهرستان میاندوآب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 74\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری و عملکرد دبیران و مدیران شهرستان کلیبر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 75\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه اخلاق سازمانی با عملکرد معلمان راهنمایی ناحیه 4 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 76\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه هوش اجتماعی نوجوانان بزهکارودانش آموزان عادی مقطع راهنمایی ورابطه آن باپیشرفت تحصیلی آن دانش آموزان درشهرتبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 77\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه عوامل انگیزشی با عملکرد کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 78\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی اثر بخشی استفاده از روشهای نوین تدریس بر شادکامی دانش آموزان دختر دبیرستان در شهرستان مراغه در سال تحصیلی 90-91\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 79\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از نهضت سوادآموزی، مراکز تربیت معلم و آموزش عالی و دانشگاه ها در سال تحصیلی 90-91 دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان چاراویماق\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 80\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه سرمایه اجتماعی مدیران تحول گرا و مراوده ای آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 81\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه کیفیت زندگی کاری پرستاران با اثربخشی سازمانی در مراکز درمانی و آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 82\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و تبین الگوی اجرای موفق دور کاری در ادارات کل دستگاه های اجرایی استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 83\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپیش بینی پاسخگویی سازمانی بر اساس اعتماد سازمانی و پنج عامل شخصیت در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 84\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر ارتقای نشاط در بین کارکنان واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی واحدهای منطقه 13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 85\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه شادکامی و سازگاری اجتماعی با عملکرد درسی دانش آموزان دختر سال سوم شهرستان مراغه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 86\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه باورهای غیر منطقی مدیران با فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 87\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی شاخص های عملکردی اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز و تدوین الگوی مناسب برای آن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 88\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثر بخشی مدارس متوسطه نیمه متمرکز شاهد با مدارس عادی شهرستان تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 89\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه اخلاق حرفه ای پرستاری با میزان تعارض سازمانی در بیمارستانهای شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 90\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وآسیب شناسی طرح ملی آموزشی شنا)سباح(از دیدگاه اولیا و مربیان مدارس ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 91\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین سلامت سازمانی با اثربخشی در مدارس شهر مرند در سال تحصیلی  \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 92\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t بررسی رابطه بین، فساد اداری با بهره وری سازمان صنعت ، معدن و تجارت استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 93\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین روابط متغیرهای سلامت سازمانی با کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس شهرستان میاندوآب   \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 94\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر آموزش بدیعه پردازی بر تفکر خلاق دانش اموزان دختر چهارم ابتدایی در درس علوم تجربی شهرستان سلماس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 95\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارزیابی کیفیت خدمات با استفاده از مقیاس سیسترا- اس کیو در بانک مسکن)مطالعه موردی: شعب بانک مسکن آذربایجانغربی(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 96\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش یادگیری سازمانی در بهبود کیفیت خدمات عمومی )مطالعه موردی: دفاتر پیشخوان دولت الکترونیک استان آذربایجانشرقی(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 97\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی امکان پذیری استقرار بودجه ریزی عملیاتی در دستگاههای اجرایی) مطالعه موردی: دستگاه های اجرایی استان آذربایجانشرقی(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 98\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر آموزش مجازی بر عملکرد شغلی کارکنان بانک توسعه تعاون استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 99\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر مزاجهای چهارگانه بر استعداد تحصیلی دانش آموزان دختر منطقه ایلخچی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 100\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه شایستگی های فرهنگی آموزگاران ابتدایی و اخلاق حرفه ای با میانجی گری حمایت اجتماعی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 101\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتجارب زیسته مدیر آموزگاران از ارزشیابی آموزشی در کلاس های چند پایه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 102\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه شادکامی و تنظیم هیجانی دانش آموزان بر اساس میزان کاربست فنآوریهای نوین در کلاس درس در مدارس دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 5 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 103\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی اثربخشی طرح تعالی مدریت مدرسه در دوره ی دوم متوسطه براساس نتایج ارزیابی مدارس بستان اباد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 104\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل محتوای درس جغرافیای پایه ششم ابتدایی بر اساس انطباق با آموزش تغییرات اقلیمی آموزش و پرورش ناحیه 5 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 105\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه وضعیت اقتصادی، امکانات آموزشی و میزان استفاده از فناوریهای نوین دانشجویان ورودی مهر 1403 دانشگاه تبریز در پایه دوازدهم متوسطه براساس رتبه های کنکور )کمتر و بالاتر از هزار(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 106\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه برنامه درسی پنهان با درگیری تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش و پرورش منطقه آذرشهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 107\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین تجارب زیسته معلمان درس از طرح پایش آمادگی کودکان )پاک( در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه 5 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 108\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش توانمندسازی روانشناختی ورفتارفضیلت مدارانه مدیران بروفاداری سازمانی دبیران مدارس دوره دوم متوسطه ناحیه 2تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 109\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین رهبری اصیل و سایش اجتماعی آموزگاران ابتدایی شهر تبریز با نقش میانجی فضیلت سازمانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 110\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه هوش رهبری و استدلال اخلاقی با عملکردمدیران مدارس ابتدایی ناحیه 5 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 111\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه خود راهبری و مهارت های مدیریتی مدیران با عملکرد آنان در آموزش وپرورش شهر اهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 112\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشناسایی عوامل موثر در فرایند توسعه دانشگاههای علمی - کاربردی و غیرانتفاعی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 113\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رضایتمندی مشتریان شرکت توزیع نیروی برق تبریز بر اساس سیستم های پاسخگویی سریع\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 114\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین مدیریت دانش براساس یادگیری و فرهنگ سازمانی در مدارس متوسطه آموزش و پرورش شهرستان ملکان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 115\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر شیوه های آموزش فعال بر درک روش علمی و سواد علمی دانش آموزان از دیدگاه معلمان منطقه نظر کهریز هشترود\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 116\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t  -نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات بر پرورش خلاقیت دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرستان سراب \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 117\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش نظام آراستگی سازمانی در عملکرد بخشهای پاراکلینیک بیمارستان شهید مدنی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 118\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش چرخش شغلی بر تعهد شغلی و عملکرد کارکنان مراکز بهداشتی و آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 119\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین رفتار شهروندی سازمانی مدیران براساس اعتماد سازمانی در مدارس ابتدایی ناحیه 3 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 120\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش اخلاق و سلامت سازمانی در رفتار شهروندی سازمانی کارکنان حوزه آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 121\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه میزان کیفیت زندگی کاری مدارس متوسطه ناحیه 5تبریز براساس میزان سکوت وآوای سازمانی آنها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 122\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثربخشی مدیران مدارس دوره راهنمایی ناحیه یک شهر تبریز بر اساس ویژگی های شخصیتی آنان \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 123\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین کیفیت خدمات دانشگاه ازاد اسلامی واحد تبریز بر اساس فناوری اطلاعات و ارتباطات\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 124\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t بررسی وضعیت موجود و مطلوب میزان تحقق اهداف برنامه 5 ساله چهارم توسعه دوره ابتدایی اموزش و پرورش استان اذربایجان غربی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 125\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه مدیریت زمان با فرسودگی شغلی در بین پرستاران بیمارستان های شهرستان خوی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 126\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثر بخشی سبک های رهبری تحول گرا و رهبری مراوده ای مدیران-مطالعه موردی شرکت توزیع برق منطقه ای استان آذربایجان شرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 127\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t ارزیابی عوامل استرس زای شغلی مشاوران مدارس متوسطه تبریز ورابطه آن بامیزان سلامت روانی آنان \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 128\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t بررسی رابطه هوش هیجانی بر رضایت شغلی معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه 5تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 129\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین الگوی ارزیابی عملکرد کارکنان در سازمانهای کوچک و متوسط\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 130\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی الگوی توسعه اعتماد بین مدیران و کارکنان شرکت آب منطقه ای استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 131\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی و شناسایی عوامل موثر بر رضایتمندی مشتریان از خدمات بانکداری الکترونیک: مورد مطالعه شعب بانک ملی در شهر اهواز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 132\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه هوش سازمانی و بلوغ حاکمیت فناوری اطلاعات کارکنان بانک ملی استان آذربایجان غربی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 133\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین استراتژی مناسب برای بهبود زیرسیستم ارزیابی و پاداش با استفاده از مدل  SRP\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 134\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین سکوت سازمانی و نوآوری) مطالعه موردی :بانک ملی آذربایجانشرقی(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 135\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه مهارت های نفوذ سازمانی با سبک های رهبری بر اساس مدل فیدلر) مطالعه موردی گروه صنعتی آمیکو منطقه آزاد تجاری ارس(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 136\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش و میزان تاثیر فاکتورهای فردی کارکنان در کیفیت تسهیم دانش در اداره کل امور مالیاتی استان آذربایجانغربی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 137\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه ابعاد فرهنگ سازمانی با مدیریت دانش در سازمان های دولتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 138\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t ارزیابی و اولویت بندی عوامل موثر بر توانمندسازی مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی اموزش و پرورش شهرستان کلیبر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 139\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثربخشی مدارس راهنمایی شاهد ، نمونه دولتی و عادی در شهرستان خوی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 140\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر آموزش مجازی برعملکرد شغلی کارکنان بانک توسعه تعاون استان اذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 141\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه جو سازمانی و بی تفاوتی سازمانی) مطالعه موردی ، کارکنان بانک کشاورزی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 142\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاستفاده از الگویی پویا جهت پیاده سازی کارت امتیازی متوازن در شرکت بهره برداری راه آهن شهری تهران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 143\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین الگویی برای سلامت سازمانی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 144\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه یادگیری سازمانی با ذهنیت فلسفی مدیران سازمان منطقه آزاد تجاری ارس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 145\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t بررسی رابطه باورهای غیر منطقی مدیران با فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 146\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش اخلاق و سلامت سازمانی در رفتار شهروندی سازمانی کارکنان حوزه آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 147\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمطالعه تطبیقی صلاحیت های حرفه ای مدیران دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران با کشورهای ژاپن ،آمریکا ،استرالیا\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 147\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وضعیت پژوهش معلمان دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 3 تبریز و تاثیر آن بر کیفیت پژوهشی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 149\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر مزاجهای چهارگانه بر استعداد تحصیلی دانش آموزان دختر منطقه ایلخچی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 150\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشناسایی و اولویت بندی شاخص های مدرسه ابتدایی با نشاط در آموزش و پرورش ناحیه 4 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 151\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه میزان کیفیت زندگی کاری مدارس متوسطه ناحیه 5تبریز براساس میزان سکوت وآوای سازمانی آنها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 152\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه اخلاق حرفه ای پرستاری با میزان تعارض سازمانی در بیمارستانهای شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 153\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش نظام آراستگی سازمانی در عملکرد بخشهای پاراکلینیک بیمارستان شهید مدنی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 154\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتحلیل محتوای کتب دوره ابتدایی در خصوص سبک زندگی اسلامی – ایرانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 155\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tیش بینی نوآوری سازمانی بر اساس بی تفاوتی کارکنان ادارات دولتی منطقه ترکمانچای\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 156\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی مقایسه ای تعهد حرفه ای و اعتماد سازمانی معلمان مدارس شهر سلماس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 157\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر آموزش به روش گروهی و آموزش به روش سخنرانی بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان منطقه نظرکهریزی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 158\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه رفتار شهروندی اساتید با عملکرد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 159\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی عوامل موثر بر فعالیتهای پژوهشی دانشجویان دانشگاه آزاد تبریز از دید دانشجویان علوم تربیتی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 160\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین رفتار شهروندی سازمانی معلمان براساس اعتماد سازمانی در مدارس ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 161\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با رضایت شغلی کارکنان دانشگاههای تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 162\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه آزاد و دولتی ارومیه بر اساس ابعاد مدل سروکوال\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 163\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وآسیب شناسی طرح ملی آموزشی شنا)سباح(از دیدگاه اولیا و مربیان مدارس ابتدایی شهرستان مشکین شهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 164\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه کیفیت خدمات آموزشی در مرکز آموزش عالی علمی کاربردی ارومیه با توجه به نشانگرهای تدریس اثر بخش اساتید  \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 165\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه هوش اخلاقی با تعهد ورفتار شهروندی سازمانی در آموزش وپرورش شهرستان مشکین شهر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 166\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتاثیر ویژگیهای کارکنان و محیط کاری بر روی میزان یادگیری دوره های اموزشی در شرکت ایران خودرو تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 167\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی مقایسهای وضعیت مهارت فناوری اطلاعات وارتباطات (ICT) در دبیران دوره راهنمایی استان آذربایجانشرقی که دوره های ضمن خدمتICT را گذراندهاند و کسانی که نگذرانیده\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 168\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی میزان تحقق اهداف برنامه پنج ساله چهارم توسعه دوره ابتدایی در اموزش و پرورش استان اذربایجان غربی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 169\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثر بخشی سبک های رهبری تحول گرا و رهبری مراوده ای مدیران-مطالعه موردی شرکت توزیع برق منطقه ای استان آذربایجان شرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 170\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین الگوهای مدیریتی بنگاه های اقتصادی و ارتقای مسئولیت اجتماعی سازمان تأمین اجتماعی قشم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 171\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین کارآفرینی سازمانی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی )مطالعه موردی:آموزش وپرورش حمیدیه (\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 172\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین الگوی ارزیابی عملکرد کارکنان در سازمانهای کوچک و متوسط\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 173\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t تدوین استراتژی مناسب برای بهبود زیرسیستم ارزیابی و پاداش با استفاده از مدل (0SRP)مطالعه موردی : بانک قوامین\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 174\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی و شناسایی عوامل موثر بر رضایتمندی مشتریان از خدمات بانکداری الکترونیک: مورد مطالعه شعب بانک ملی در شهر اهواز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 175\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه مدیریت دانش با توانمندسازی کارکنان در بانک مسکن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 176\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tررسی ارتباط بین روحیه کارآفرینی و میزان موفقیت مدیران بخش خصوصی در پروژه های عمرانی) مطالعه موردی:\r\n\r\n\t\t\tپروژه چند منظوره آیسان تبریز(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 177\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارزیابی و اولویت بندی عوامل موثر بر توانمندی سازی مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 178\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تاثیر آموزش مجازی بر عملکرد شغلی کارکنان بانک توسعه تعاون استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 179\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t شناسایی و الولویت بندی عوامل موثر بر اعتماد الکترونیکی در بانک رفاه استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 180\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین و ارزیابی عوامل تعیین کننده رفتار اخلاقی کارکنان بانکداری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 181\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبهینه سازی تجزیه و تحلیل فنی و اقتصادی در بررسی توجیه اقتصادی طرح بهره برداری معدن سیلیس کهجوق شهرستان مراغه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 182\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاستفاده از الگویی پویا جهت پیاده سازی کارت امتیازی متوازن در شرکت بهره برداری راه آهن شهری تهران و حومه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 183\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه یادگیری سازمانی با ذهنیت فلسفی مدیران سازمان منطقه آزاد ارس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 184\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثربخشی مدارس راهنمایی شاهد ، نمونه دولتی و عادی در شهرستان خوی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 185\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از نهضت سواد آموزی با معلمان جذب شده از مراکز تربیت معلم و آموزش عالی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 186\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش گروه های آموزشی در افزایش کیفیت آموزشی و ارتقاء سطح علمی معلمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 187\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشیوه های ترغیب معلمان به استفاده از وسایل کمک آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 188\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش نظارت و راهنمایی در بهبود کیفیت آموزشی مدارس دوره ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 189\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه ثبات شغلی مدیران با اثربخشی آنان در مدارس دوره ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 190\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمطالعه مدیریت دانش و پیاده سازی آن در دانشگاه پیام نور آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 191\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی میزان آشنایی معلمان با اصول پژوهش و رابطه آن با کیفیت پژوهشی آنان در دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش نواحی 3و4 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 192\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه تاثیر آموزش روش گروهی و سخنرانی درس برنامه ریزی تحصیلی و شغلی بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان سال اول دبیرستان منطقه نظرکهریز \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 193\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین الگویی برای نظارت محتوایی در دوره آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 194\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه رفتار شهروندی اساتید با عملکرد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 195\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه نو آوری سازمانی ادارات دولتی منطقه ترکمنانچای براساس بی تفاوتی کارکنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 196\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی عوامل مرتبط با فعالیت های پژوهشی دانشجویان دانشکده علوم انسانی و تربیتی و اولویت بندی آنها \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 197\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشناسایی و اولویت بندی شاخص های مدرسه ابتدایی با نشاط در آموزش و پرورش ناحیه 4 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 198\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه رهبری تحول آفرین با رضایت شغلی کارکنان دانشگاههای تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 199\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارزیابی عوامل استرس زای شغلی مشاوران مدارس متوسطه تبریز ورابطه آن بامیزان سلامت روانی آنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 200\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین توانمندسازی کارکنان و مسئولیت اجتماعی سازمان تامین اجتماعی قشم\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 201\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثر بخشی سبک های رهبری تحول گرا و رهبری مراوده ای مدیران-مطالعه موردی شرکت توزیع برق منطقه ای استان آذربایجان شرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 202\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه ثبات مدیریت با اثر بخشی واحدهای آموزشی شهرستان هشترود\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 203\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه هوش هیجانی بر رضایت شغلی معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه 5تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 204\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه تعهد سازمانی و عملکرد کارکنان ادارات مرکزی بانک توسعه صادرات ایران\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 205\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین کارآفرینی سازمانی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی )مطالعه موردی:آموزش وپرورش حمیدیه (\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 206\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وضعیت رفتار شهروند سازمانی و راهکارهای ارتقای آن) مطالعه موردی سازمان مدیریت صنعتی تبریز(.\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 207\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه رضایت شغلی کارشناسان شرکت های صنعتی تبریز با میزان مشارکت آنان در تصمیم گیری\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 208\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی شایستگی های حرفه ای معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بستان آباد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 209\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه عملکرد آموزشی پردیس های دانشگاه فرهنگیان بر اساس خود رهبری اساتید آنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 210\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش شایستگی های مدیریتی مدیران مدارس ابتدائی ناحیه 4 تبریز در عملکرد آنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 211\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه عملکرد مدیران بیمارستان های تبریز با توجه به میزان فشار شغلی وروانی انان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 212\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی وتدوین الگویی برای توانمند سازی معلمان استان آذربایجانشرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 213\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپیش بینی کیفیت زندگی کاری کارکنان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه براساس ارگونومی ان سازمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 214\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه خلاقیت مدیران با اثربخشی سازمانی مدارس در دبیرستانهای دخترانه نواحی پنجگانه تبریز\r\n\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 215\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و تدوین الگویی برای توسعه حرفه ای اساتید دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 216\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه هوش هیجانی و وجدان کاری کارکنان ستادی دانشگاه علوم پزشکی تبریز با پاسخگویی سازمانی آنها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 217\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشناسایی و اولویت بندی شایستگی های مدیران آموزشی مدارس دخترانه دوره های متوسطه ناحیه یک شهرستان تبریز و تدوین الگوی مناسب برای آن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 218\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه توانمندی روانشناختی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تبریز با سلامت روانی آنها \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 219\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارزیابی عوامل مرتبط با اخلاق حرفه ای کارکنان خدمات درمانی جمعیت هلال احمر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 220\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و تدوین الگویی برای مدیریت مبتنی بر کرامت انسانی در شرکت توزیع برق استان آذربایجان غربی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 221\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه سبک رهبری تحول گرا با عملکرد دبیران مقطع متوسطه \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 222\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشناسایی و اولویت بندی استراتژیهای توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی ناحیه4 شهرتبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 223\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tارزیابی میزان موفقیت طرح تحول سلامت در بیمارستان امام رضا)ع(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 224\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپیش بینی عملکرد مدارس براساس کار تیمی در مدارس ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 225\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t بررسی رابطه بین باورهای ضمنی هوش ،جهت گیری اهداف پیشرفت و اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 226\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین قابلیت یادگیری سازمانی در بین پرستاران بیمارستان های آموزشی شهر تبریز براساس الگوی مدیریت دانش سازمانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 227\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپیش بینی عملکرد مدیران آموزش وپرورش ناحیه 4تبریز براساس کمال گرایی ومسئولیت پذیری آنها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 228\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی وضعیت مدیریت دانش دربانک تجارت وطراحی الگوی مناسب برای ان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 229\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش خود توسعه ای کارکنان در بهبود بهره وری در بانک مسکن\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 230\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتدوین الگویی برای نظارت محتوایی در دوره آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 231\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه رفتار شهروندی اساتید با عملکرد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 232\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tقایسه نو آوری سازمانی ادارات دولتی منطقه ترکمنانچای براساس بی تفاوتی کارکنان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 233\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tرابطه سلامت سازمانی و رفتار شهروندی با تعهد سازمانی در مدارس متوسطه استان آذربایجان شرقی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 234\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه تعهد حرفه ای و اعتماد سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهر سلماس \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 235\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین مدیریت دانش براساس یادگیری و فرهنگ سازمانی در مدارس متوسطه  شهرستان ملکان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 236\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشناسایی و اولویت بندی شاخص های مدرسه ابتدایی با نشاط در آموزش و پرورش ناحیه 4 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 237\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش نظام آراستگی سازمانی در عملکرد بخشهای پاراکلینیک بیمارستان شهید مدنی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 238\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمطالعه تطبیقی صلاحیت های حرفه ای مدیران دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران با کشورهای ژاپن ،آمریکا ،استرالیا\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 239\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش چرخش شغلی بر تعهد شغلی و عملکرد کارکنان مراکز بهداشتی و آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 240\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنقش فناوری اطلاعات و ارتباطات بر پرورش خلاقیت دانش آموزان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 241\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه اثر بخشی مدارس متوسطه نیمه متمرکز شاهد با مدارس عادی شهرستان تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 242\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه تاثیر آموزش روش گروهی و سخنرانی درس برنامه ریزی تحصیلی و شغلی بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان سال اول دبیرستان منطقه نظرکهریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 243\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه شادکامی و تنظیم هیجانی دانش آموزان بر اساس میزان کاربست فنآوریهای نوین در کلاس درس در مدارس دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 5 تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 244\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی اثربخشی طرح تعالی مدریت مدرسه در دوره ی دوم متوسطه براساس نتایج ارزیابی مدارس بستان اباد\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 245\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی الگوی مربی گری مدیریت حرفه ای برای مدیران مدارس ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 246\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین رهبری اخلاقی و فضیلت سازمانی با نقش میانجی مسئولیت اجتماعی در آموزش و پرورش شهر تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 247\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و تدوین الگوی دوسوتوانی سازمانی اداره کل آموزشوپرورش استان آذربایجان شرقی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 248\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی رابطه بین رهبری اصیل و سایش اجتماعی آموزگاران ابتدایی شهر تبریز با نقش میانجی فضیلت سازمانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 249\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tالگوی مشارکت ذینفعان در آموزش و پرورش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 250\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی مدل معماری سازمانی دانشگاهی و ارزیابی دانشگاه آزاد اسلامی استان آذربایجانشرقی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 251\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی نقش سبک های مدیریت تعارض مدیران ،حمایت سازمانی وتیپ های شخصیتی معلمان براسترس شغلی آنان درمدارس ابتدایی نواحی تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 252\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tتبیین تجارب زیسته مدیران از ارتقا سرمایه روانشناختی و برآورد عوامل مرتبط با سرمایه روانشناختی در مدارس دوره دوم متوسطه نواحی پنج گانه آموزش و پرورش تبریز\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 253\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشناسایی مولفه ها و شاخص های رتبه بندی مدارس غیردولتی متوسطه اول به منظور ارائه مدل ارزیابی آنها\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 254\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t  طراحی و اعتبارسنجی برنامه درسی مبتنی بر مغز در آموزش علوم مدارس دوره ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 255\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و اعتباریابی الگوی اخلاق حرفهای در نظام آموزش سلامت حوزه معاونت بهداشت دانشگاههای علوم پزشکی شمالغرب کشور\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 256\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعنوان طرح \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطرحهای پژوهشی \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی تطبیقی طرح نیمه متمرکز و پراکنده شاهد بر اساس مؤلفه های تحصیلی، رفتاری، تربیتی اجتماعی دانش آموزان شاهد و ایثارگر\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمقایسه مهارتهای خواندن کتاب فارس د ر پایه اول ابتدایی در مناطق دوزبانه و یک زبانه\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمجموعه مقالات همایش دوزبانگی و آموزش\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tبررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی و تدوین الگویی برای جذب هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tطراحی الگوی شایستگی مدیران دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tعناوین کتب \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tداوری کتب \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت عمومی با تاکید بر سازمان های آموزشی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمدیریت کلاس درس\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tالگوی مصرف در ایران و جهان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنظریه های اساسی در هوش چندگانه و هوش هیجانی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tاصول و مبانی تربیت شهروندی در مدارس ابتدایی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدوزبانگی در مقطع ابتدایی و مشکلات یادگیری آن، دانشگاه فرهنگیان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t الگوها،روش ها و راهبردهای تدریس اثربخش در آموزش جغرافیا\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهش آموزشی )اقدامپژوهی( بهبود مدارس و توانمندسازی معلمان\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنام نشریات \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tردیف\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tداور نشریات \r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tمطالعات آموزشی و آموزشگاهی ) دانشگاه فرهنگیان(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 1\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنظریه و عمل در تربیت معلمان) دانشگاه فرهنگیان( \r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 2\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tپژوهشهای مدیریت عمومی) دانشگاه سیستان و بلوچستان(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 3\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tدو فصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی) انجمن مطالعات برنامه درسی\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 4\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنشریه پژوهشهای فلسفی) دانشگاه تبریز(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 5\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنشریه مطالعات دانش پژوهی ) دانشگاه تبریز(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 6\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنشریه مدیریت بهره وری ) دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 7\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنشریه آموزش و ارزشیابی ) دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 8\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنشریه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی)دانشگاه آزاد اسلامی(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 9\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tنشریه رهبری و مدیریت آموزشی)دانشگاه آزاد اسلامی(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 10\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tشریه مطالعات بین رشته ای در آموزش) دانشگاه فرهنگیان(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 11\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\tصلنامه پژوهش و نوآوری در آموزش ابتدایی ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان(\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 12\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t Journal of Contemporary Education and Teaching Research\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t 13\r\n\t\t\t\r\n\t\t\r\n\t\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n","content_html":"

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بنام خدا <\/strong><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

دانشیار گروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان، تهران ، ایران<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

نام : اسداله                                                        نام خانوادگی : خدیوی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

شماره همراه : 09143102283<\/span>           آدرس ایمیل: khadivia@cfu.ac.ir<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت آموزشی ، مدیریت آموزش عالی، رفتار سازمانی و روابط انسانی، نظارت و رهبری آموزشی، تربیت معلم<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

زمینههای تخصصی و حرفهای<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دکتری تخصصی مدیریت آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تحصیلات <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کارشناسی دبیری زبان انگلیسی <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کاردانی زبان انگلیسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو شورای پژوهشی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

فعالیت های <\/strong><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

اجرایی <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو شورای راهبردی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 2<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 مشاور پژوهشی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز  <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 3<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو شورای  پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 4<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو شورای تخصصی تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 5<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیر گروه کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیر گروه کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز  <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 7<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو شورای پژوهشی و آموزشی دانشکده علوم انسانی و تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 8<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو کمیته تخصصی کارگروه گروه علوم تربیتی و روانشناسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 9<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

سردبیر و عضو هیات تحریریه فصلنامه پویش پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 10<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

سر دبیرو عضو هیات تحریریه فصلنامه علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد  تبریز               <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 11<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیر مسئول فصلنامه آموزش شیمی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 12<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

سردبیر فصلنامه مطالعات کارورزی دانشگاه فرهنگیان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 13<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو هیات تحریریه فصلنامه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 14<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دبیر علمی و عضو کمیته علمی همایش ملی بهره وری در آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 15<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دبیر علمی و عضو کمیته علمی همایش ملی نوآوری و شکوفایی در آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 16<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو کمیته علمی اولین همایش ملی روانشناسی دانشگاه پیام نور- تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 17<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو کمیته علمی اولین همایش ملی اضطراب دردانشگاه پیام نور- کرج<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 18<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو کمیته علمی همایش ملی کیفیت در آموزش عالی- تبریز-1392<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 19<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو کمیته علمی همایش ملی ارزش ها و اخلاقیات در مدیریت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 20<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو کمیته علمی کنگره ملی مدیریت سرمایه های انسانی در سازمان های قرن 21<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 21<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضوکمیته علمی همایش ملی فرهنگ غدیر، الگوی تمدن و سبک زندگی اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 22<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضوکمسیون  تخصصی شورای تحقیقات سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 23<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو شورای عمومی تحقیقات سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 24<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رئیس پژوهشکده تعلیم و تربیت کاربردی تبریز- پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 25<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رئیس شورای پژوهشی پژوهشکده تعلیم و تربیت کاربردی تبریز- پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 26<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو شورای پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 27<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهشگر برتر دانشگاه فرهنگیان کشور در سال 1392<\/span> و 1396<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 28<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

 <\/td>\r\n\t\t\t <\/td>\r\n\t\t\t <\/td>\r\n\t\t\t <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n
 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

دبیر علمی همایش استانی جایگاه و اقتضائات تربیت معلم ، تبریز ، پردیس فاطمه الزهرا<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 29<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دبیر علمی همایش ملی دوزبانگی و آموزش : چشم اندازها ، چالش ها و راهکارها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 30<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رئیس انجمن مدیریت آموزشی استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 31<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بازرس انجمن مدیریت آموزشی استان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 32<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رئیس کمیته گردهمایی ها و همایش های انجمن مدیریت آموزشی استان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 33<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو هیات مدیره انجمن مدیریت آموزشی استان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 34<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ریئس پژوهشکده کاربردی تعلیم و تربیت تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 35<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو شورای دانشگاه فرهنگیان کشور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 36<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو کارگروه تالیف و تدوین دانشگاه فرهنگیان کشور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 37<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رئیس کنفرانس چهارمین همایش ملی آموزش شیمی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 38<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رئیس شورای امر به معروف و نهی از منکر استان آذربایجاشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 39<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رئیس جشنواره قرآن و عترت دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجاشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 40<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رئیس ستاد هماهنگی اجرایی شاهد و ایثارگران استان آذربایجاشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 41<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو کمیته پیشنهادات پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 42<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مشاور عالی رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 43<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضویت در کمیته علمی همایش چالش ها و راهکارهای تدریس ریاضیات ابتدایی و متوسطه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 44<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضویت در کمیته علمی و هیات داوران نخستین کنفرانس ملی مدارس کارآفرین<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 45<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو هیات تحریه فصلنامه پژوهش و نوآوری در آموزش ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 46<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عضو هیات تحریه فصلنامه مطالعات بین رشته ای در آموزش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 47<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نام نشریه <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مقالات <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ردیف<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

فعالیت های علمی <\/strong><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

) مقالات( <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دانش پژوهی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

چالشها و کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش: یک مرور نظاممند<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

فناوری های آموزش در یادگیری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مدلیابی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری هوش مصنوعی در آموزش عالی) مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 2<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رهبری آموزشی کاربردی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

واکاوی ادراک معلمان از فرصت ها و چالش های تحقق رویکرد یادگیری زمینه محور در درس علوم دوره ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 3<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهشهای آموزش و یادگیری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

آموزش کار گروهی و تعامل با همسالان به دانشآموزان ابتدایی: چالش ها و راهکارها )تجربه زیسته معلمان(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 4<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت و چشم انداز آموزش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مدلیابی روابط ساختاری رهبری اصیل و سایش اجتماعی معلمان با نقش میانجی فضیلت سازمانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 5<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهش های فلسفی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ارزشیابی بدون تخلف، در آموزش های آنلاین: با استناد به دو نظریه سطوح شناختی بنجامین بلوم و هرمنوتیک فلسفی هانس گئورگ گادامر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

آموزش و ارزشیابی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تأثیر آموزش به روش بدیعه پردازی  بر تفکرخلاق دانش آموزان چهارم ابتدائی در درس علوم تجربی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 7<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تصویر سلامت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه توانمندی روانشناختی کارکنان حوزه ستادی دانشگاه علوم پزشکی تبریز با سلامت روانی آنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 8<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

علوم روانشناختی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 9<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

فصلنامه نوآوری های آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی روش های مناسب آموزش دوزبانه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 10<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

مدیریت اطلاعات سلامت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی سواد سلامت دانش آموزان دختر شهر تبریز بر اساس ویژگی های جمعیت شناختی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 11<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

آموزش و ارزشیابی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ررسی عوامل تاثیر گذار بر کیفیت تدریس در دانشگاه فرهنگیان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 12<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

توسعه آموزش جندی شاپور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی عوامل موثر بر دوسوتوانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت- وابستگی با استفاده از ترکیب مدل سازی تفسیری – ساختاری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 13<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پرستاری و مامایی ارومیه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

پیش بینی تعارض سازمانی بیمارستان های دولتی شهر تبریز بر اساس اخلاق حرفه ای پرستاران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 14<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

راهبردهای آموزش در علوم پزشکی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تاثیر راهبرد مبتنی بر زمینه براساس اصول یادگیری مغز محور بر سطوح یادگیری درس علوم تجربی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 15<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت مدرسه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تحلیل ساختاری عملکرد مدیران مدارس بر اساس وفاداری سازمانی ، معنویت در محیط کار با میانجیگری عزت نفس سازمانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 16<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت مدرسه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تحلیل ساختاری فرسودگی شغلی معلمان براساس توسعه حرفه ای و مدیریت مشارکتی در مدرسه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 17<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تصویر سلامت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تحلیل و شناسایی نقاط قوت و ضعف درونی مراکز آموزشی درمانی شهدا و رازی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 18<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

علوم پزشکی رازی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین الگوی عوامل روان شناختی موثر بر دوسوتوانی در سازمان ها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 19<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دو ماهنامه مدیریت اطلاعات سلامت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین شاخص های ارزیابی معماری سیستم های اطلاعات بیمارستانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 20<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دانش و پژوهش در علوم تربیتی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تعیین مولفه های نظارت حمایتی و ارائه مدل ادراکی مناسب برای آن در نظام آموزش و پرورش کشور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 21<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مجله آموزش و ارزشیابی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تعیین و تبیین نظاممند اصول یادگیری مبتنی بر فرایندهای شناختی مغز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 22<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

چالش های محتوایی و اجرایی فراروی کریکولوم دکتری پرستاری ایران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 23<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهش های فلسفی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

پدیدار نگاری برنامه درسی فلسفه برای کودکان (p4C<\/span>) در آموزش ابتدایی ایران<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

)سیاستگذاری ، راهبردها و عمل(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 24<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهش های فلسفی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

رویکرد نظری به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 25<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت بهره وری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه هوش هیجانی مدیران با عملکرد آنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 26<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت نوآوری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی الگوی انتخاب استراتژی رشد شرکت بر اساس ماتریس آنسف<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 27<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تصمیم گیری و تحقیق در عملیات<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی الگوی شایستگی انتخاب مدیران در سازمانهای خدماتی و تعیین شایستگی مدیران متناسب با پست سازمانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 28<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت بهره وری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و تدوین الگویی برای ارزشیابی اثربخشی و عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه های آزاد اسلامی استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 29<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

توسعه آموزش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

عوامل موثر بر دوسوتوانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت- وابستگی با استفاده از ترکیب مدل سازی تفسیری – ساختاری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 30<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

راهبردهای آموزش در علوم پزشکی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مدل یابی ساختاری تعارض سازمانی براساس استرس شغلی با نقش میانجی کیفیت زندگی در مدیران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 31<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

زبان پژوهی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مطالعه میزان مهارت خواندن دانش آموزان اول ابتدایی در مناطق دوزبانه و تک زبانه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 32<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

فصلنامه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

وضعیت توانمندی روانشناختی مدیران میانی و ارتباط آن با عوامل موثر موجود در دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 33<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

تصویر سلامت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ویژگی های اخلاق حرفه ای در نظام آموزش سلامت دانشگاه های علوم پزشکی شمالغرب کشور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 34<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت در دانشگاه اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی الگوی جذب اعضای هیات علمی در ایران مبتنی بر اسناد بالا دستی و بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 35<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رهبری آموزشی کاربردی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و اعتبار سنجی الگوی شایستگی اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر اسناد بالادستی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 36<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت بهره وری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

سنتز پژوهی شایستگیهای مدیران دانشگاهی: طراحی یک الگو<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 37<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت بر آموزش سازمانها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

الگوی اخلاق حرفه ای در نظام آموزش سلامت حوزه معاونت بهداشت و درمان دانشگاه های علوم پزشکی شمالغرب کشور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 38<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهش در نظامهای آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ارتقاء سرمایه روانشناختی دانش آموزان از طریق توانمندسازی یادگیری )تجارب زیسته مدیران مدارس(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 39<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پرستاری و مامایی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تحلیل ساختاری روابط ابعاد ادراک از ویژگیهای شغل با عملکرد شغلی بر اساس میانجیگری بیگانگی از کار با رویکرد PLS<\/span> در شاغلان مراکز بهداشت و درمان<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

صنعت نفت شمال غرب ایران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 40<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت ارتقای سلامت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و روانسنجی «مقیاس عملکرد شغلی» در کارکنان مراکز بهداشت و درمان صنعت نفت شهرهای تبریز و ارومیه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 41<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهشهای فلسفی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی کاربردها و چالشهای متاورس در آموزش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 42<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

توسعه حرفه ای معلم<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مدل یابی روابط ساختاری شایستگی فرهنگی و اخلاق حرفهای معلمان ابتدایی با نقش میانجی حمایت اجتماعی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 43<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

فصلنامه مدیریت دولتی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی الگوی شایستگی مدیران دانشگاه فرهنگیان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 44<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت بهره وری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

سنتز پژوهی شایستگیهای مدیران دانشگاهی: طراحی یک الگو<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 45<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

جامعه شناسی آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر استفاده از روش مونته سوری بر میزان جامعه پذیری کودکان پیش دبستانی آموزش و پرورش ناحیه 4<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 46<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت و رهبری در سازمانهای آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

شرایط علّّی ارزیابی سیاستهای آموزش عالی رشته های غیرپزشکی )تئوری داده بنیاد(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 47<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تعلیم و تربیت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

نظارت حمایتی ؛ نظارت کلاسهای درس هزاره سوم<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 48<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

International Journal of<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

Innovation Management and<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Organizational Behavior<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Presenting an Enterprise Architecture Model for the Islamic Azad<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 University, East Azerbaijan Province<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 49<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 Dev Med Educ<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

The Challenges of Assessing Medical Educational Policies in Iran: A<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Systematic Review, Strides<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 50<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Razavi International Journal  of Medicine<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Predicting Work Performance based on the Job Characteristics and Organizational Trust with the Mediation of Work Alienation in Healthcare Workers in the Oil Industry in the Northwest of Iran.<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 51<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Research and Development  in Medical Education<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Association Between Organizational Citizenship Behavior and Educational  Performance of Faculty Members in Tabriz University of Medical Sciences<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 52<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

International Journal of<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Healthcare Management.<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Is there a relationship between organizational climate and nurses’  performance? Exploring the impact with staff’s satisfaction as the mediator<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 53<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

occupational Healh and  Epidomology<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Structural Analysis of the Correlation between Occupational Stress and  Quality of life in University Administrators Using a PLS Approach<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 54<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Basic and Applied Scientific  Research<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

The relationship between organizational commitment and hardworking of<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Educational administrators in Bostanabad<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 55<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

European Journal of  Scientific Research<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Explore the relationship between organizational justice and psychological  empowerment of employees (case study: alpha organization<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 56<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 American Science<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 The relationship between spiritual intelligence and Strategies self-regulation<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 57<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Basic and Applied Scientific  Research<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Developing an Appropriateness Model for Supportive Supervision in the<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Educational System of Iran<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 58<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Basic and Applied Scientific  Research<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Providing a Model for the Performance Evaluation of Faculty Members of<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Islamic Azad University of Tabriz<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 59<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

American Journal of  Scientific Research<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 eveloping a model of learning at the Islamic Azad University, Region13<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 60<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Advances in Environmental  Biology<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Explaining the Organizational Citizenship Behavior of Elementary School<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Teachers Based on Their Organizational Trust<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 61<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Advances in Environmental  Biology<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Dimension Evaluation of Tabriz high schools Consultants occupational  stress<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 62<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

European Journal of  Experimental Biology<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Relationship between spiritual intelligence and self- esteem with student's  educational improvement<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 63<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

European Journal of  Experimental Biology<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Comparison of Work Life Quality of High School Teachers in Region 5 of  Tabriz According to the Rate of Their Organizational Silence and Voices<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 64<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

European Journal of  Experimental Biology<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Investigating the Role of Organizational Health on Organizational  Citizenship Behavior among the Staff of Islamic Azad University of Tabriz<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 65<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 MAGNT Research Report<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Evaluation of Textbooks Adequate with Iranian Leisure Time Lifestyle in<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Primary Schools<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 66<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 MAGNT Research Report<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Comparison of Work life Quality of High School Teachers in Region 5 of  Tabriz According to the Rate of Their Organizational Silence and Voices,<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 67<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 MAGNT Research Report<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

The Relationship between Organizational Health and Organizational<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Effectiveness<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 68<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 MAGNT Research Report<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

The Relationship between Organizational Health and Organizational Trust  in Shahid Madani Hospital of Tabriz,<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 69<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 Behavioral Sciences in Asia.<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Comparison of the effectiveness of Shahed and Ordinary secondary schools  in Khoy- Iran<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 70<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

INTERNATIONAL<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

JOURNAL OF CURRENT  LIFE SCIENCES<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Presenting a Pattern for Understanding Management in Education Ministry,<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 West Azarbaijan Province, Iran<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 71<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Advances in Environmental  Biology<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Explaining the Organizational Citizenship Behavior of Elementary School<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 Teachers Based on Their Organizational Trust<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 72<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

INTERNATIONAL<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

JOURNAL OF CURRENT  LIFE SCIENCES<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Investigating the situation component of the learning organization in Islamic Azad university region 13 order to develop a suitable model for  learning university<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 73<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Occupational Health and <\/a> Epidemiology<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Validation of Rosenberg Teachers' Occupational Stress Scale on Iranian  Teachers.<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 74<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

International Journal of<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

Nonlinear Analysis and  Applications<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Designing a model for selecting a company growth strategy based on market and product success forecasts by comparing FIS and ANFIS  methods.<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 75<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Education and Health  Promotion<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Explaining the lived experiences of school principals regarding the promotion of psychological capital of high school girls through promoting  their health<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 76<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

Occupational Health and  Epidemiology<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Predicting the health performance of high school principals based on  spirituality in the workplace, Tabriz, Iran<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 77<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

آموزش و ارزشیابی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه روش های تدریس فعال و سنتی در پیشرفت درس علوم و میزان خلاقیت دانش آموزان سوم راهنمایی شهرستان کرج<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 78<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

آموزش و ارزشیابی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه بین انگیزه پیشرفت مدیران با اثربخش سازمانی آنها در مدارس متوسطه شهرستان مرند<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 79<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

آموزش و ارزشیابی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با هویت یابی، خود پنداره و عزت نفس نوجوانان و جوانان 17<\/span>-28<\/span> سال شهر اسلامشهر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 80<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تحقیقاتی مدیریت آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی عوامل مرتبط بر میزان بهره وری معلمان شهرستان بوکان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 81<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پویش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه فرهنگ سازمانی با عملکرد مدیران در دبیرستان های دخترانه شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 82<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پویش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه خلاقیت فردی مدیران با بهره وری کارکنان اداری مدارس راهنمایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 83<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پویش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی میزان توجیه عوامل اجرایی و والدین با طرح ارزشیابی توصیفی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 84<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت فرهنگ ملی و سازمانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 85<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت بهره وری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وضعیت کیفیت زندگی کاری کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 86<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

مدیریت بهره وری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین مدلی برای مدیریت منابع انسانی مدیران مدارس شهرستان عجب شیر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 87<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت بهره وری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه ادراک نابرابری اجتماعی ، کم کاری اجتماعی و استرس شغلی با رضایت شغلی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 88<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ویژه نامه پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مفاهیم اساسی کرسی های نظریه پردازی در تعلیم و تربیت-<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 89<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

فصلنامه کاربردی دفتر مطالعات و تحقیقات ناج<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

صبر و مقاومت از دیدگاه پیامبر اعظم )ص(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 90<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مطالعات کارورزی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وضعیت کارورزی در تربیت معلم تاجیکستان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 91<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عنوان همایش <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مقاله <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ردیف<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

کنفرانس ها <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی سلامت معنوی و تعمیق تربیت اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

جایگاه سلامت معنوی در برنامه های درسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی روانشناسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تاثیر آزمون های مکرر بر پیشرفت تحصیلی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 2<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه میزان بهره وری نیروهای رسمی و غیر رسمی هنرستان های فنی و حرفه ای<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 3<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تاثیر روش تدریس مشارکتی و سنتی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به درس معارف<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 4<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی نوآوری و شکوفایی در آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه عوامل مرتبط با خلاقیت مدیران منطقه نظرکهریزی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 5<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه ابعاد سازمان یادگیرنده با اثربخشی مدارس<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی بهره وری در آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه مهارت های سه گانه مدیران با اثربخشی آنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 7<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی دوزبانگی و<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

آموزش : چالش ها ، چشم اندازها و راهکارها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

نظریه های شناختی دوزبانگی و برنامه درسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 8<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی عفاف و حجاب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه نهاد خانواده و حجاب زنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 9<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی اقتصاد پنهان : با رویکرد اقتصاد مقاومتی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین و ارزیابی استراتژی های توسعه بر اساس مدل SWOT<\/span> و فرآیند تحلیل شبکه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 10<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی حسابداری و مدیریت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین رفتار شهروتدی سازمانی معلمان دوره ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 11<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش بین المللی مدیریت و کارآفرینی و توسعه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه هوش هیجانی با رضایت شغلی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 12<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه هوش عاطفی مدیران پرستاری با سبک رهبری تحول آفری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 13<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی مولفه های توانمند سازی مربیان سازمان فنی و حرفه ای استان آذربایجانشرقی و ارائه الگوی کارآمد برای آن<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 14<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش منطقه ای حسابداری و<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

مدیریت<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

نقش تسهیم مدیریت دانش در بالندگی سازمانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 15<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت دانش و تاثیر آن بر مدیریت منابع انسانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 16<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت دانش ، چالش ها و چشم اندازها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 17<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

سازمانهای آموزشی در پرتو مدیریت دانش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 18<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان های آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 19<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش منطقه ای شیوه های نوین<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

مدیریت مدارس در هزاره سوم<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مدل تصعیدی نظارت آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 20<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کنگره ملی مدیریت سرمایه های<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

انسانی در سازمان های قرن 21<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر سرمایه های فکری بر عملکرد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 21<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی مدیریت در<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

سازمان های آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

میزان استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 22<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

دوازدهمین همایش ملی آموزش پزشکی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین برنامه استراتژیک آموزش دوره کارشناسی اتاق عمل<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 23<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین کنفرانس ملی و نهمین همایش ارزیابی کیفیت نظام<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

های دانشگاهی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و تدوین الگویی برای توسعه حرفه ای اساتید دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 24<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین باورهای ضمنی هوش ، جهت گیری اهداف پیشرفت و اهمال کاری دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 25<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش ملی سبک زندگی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین سبک زندگی اسلامی و ایرانی بر اساس فرهنگ اسلامی و ایرانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 26<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ضرورت تدوین الگوی مدیریت سبک زندگی مبتنی بر آموزه های وحیانی و اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 27<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی  و روانشناسی ، مطالعات اجتماعی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

و فرهنگی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

زمینه های ارتقاء هوش هیجانی نیروی انسانی در سازمان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 28<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رهبری معنوی در سازمان ها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 29<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

همایش بین المللی مدیریت و کارآفرینی و توسعه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه تعهد شغلی اعضای هیات علمی با انگیزش تحصیلی دانشجویان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 30<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین همایش بین المللی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

مدیریت و فرهنگ توسعه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

آموزش و پرورش و سواد رسانه ای<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 31<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پنجم<\/a>ی<\/a>ن<\/a> کنفران<\/a>س<\/a> مل<\/a>ی<\/a> پژوهشها<\/a>ی<\/a> کاربرد<\/a>ی<\/a> د<\/a>ر<\/a> مدیری<\/a>ت<\/a> و<\/a> حسابدار<\/a>ی<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر هوش معنوی و ویژگی های جمعیت شناختی بر اخلاق حرفه ای معلمان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 32<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

اولین کنفرانس بین المللی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

شایستگی های مدیران از منظر مدیریت اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 33<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تحکیم بنیاد خانواده و سبک زندگی اسلامی – ایرانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 34<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پنجمی<\/a>ن<\/a> کنفران<\/a>س<\/a> بی<\/a>ن<\/a> الملل<\/a>ی<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

حسابدار<\/a>ی<\/a> و<\/a> مدیری<\/a>ت<\/a> و<\/a> دومی<\/a>ن<\/a> کنفران<\/a>س<\/a> کارآفرین<\/a>ی<\/a> و<\/a> نوآور<\/a>ی<\/a> ها<\/a>ی<\/a> با<\/a>ز<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تغییرات سازمانی و راههای غلبه بر مقاومت در برابر تغییرات<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 35<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کنفرانس بین المللی مدیریت چالشها و راهکارها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه رهبری کاریزماتیک اعضای هیات علمی با انگیزش تحصیلی دانشجویان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 36<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

اولی<\/a>ن<\/a> همای<\/a>ش<\/a> علم<\/a>ی<\/a> پژوهش<\/a>ی<\/a><\/p>\r\n\r\n\t\t\t

یافت<\/a>ه<\/a> ها<\/a>ی<\/a> نوی<\/a>ن<\/a> علو<\/a>م<\/a> مدیری<\/a>ت<\/a>،<\/a> کارآفرین<\/a>ی<\/a> و<\/a> آموز<\/a>ش<\/a> ایرا<\/a>ن<\/a><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و نقش آن در تدوین برنامه درسی و آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 37<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

معناداری زندگی برون رفتی بر پدیده های منفی در سازمان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 38<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین همایش بین المللی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

مدیریت و فرهنگ توسعه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طرح ارزشیابی توصیفی و صلاحیت های حرفه ای معلمان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 39<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین کنفرانس بین المللی انسجام مدیریت و اقتصاد در توسعه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تاثیر ادراک کارکنان از سیاست های سازمانی بر درگیری شغلی کارکنان اداره آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 40<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کنفرانس بین المللی حماسه سیاسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

سازمانهای یادگیرنده الگویی برای ارتقاء سازمانه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 41<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ازدهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تحلیل و شناسایی نقاط قوت و ضعف درونی مراکز آموزشی درمانی شهدا و رازی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 42<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و تدوین الگویی برای توسعه حرفه ای اعضاء هیات علمی دانشگاه فرهنگیان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 43<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

یازدهمین همایش ملی ارزیابی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

کیفیت در نظام های دانشگاهی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه عملکرد مدرسان پردیسهای دانشگاهی فرهنگیان استان بر اساس خود رهبری آنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 44<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کنفرانس بین المللی ابزار و تکنیک های مدیریت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و تدوین الگویی برای توانمند سازی معلمان استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 45<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ، مطالعات اجتماعی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

و فرهنگی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

زمینه ارتقائ هوش زهیجانی نیروی انسانی در سازمان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 46<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین کنفرانس ملی اقتصاد ، مدیریت و حسابذاری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین اعتماد انتزاعی و سبک های تصمیم گیری مدیران مدارس اهر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 47<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهش های نوین ایران و<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

جهان در مدیریت ، اقتصاد ، حسابداری و علوم انسانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ارائه الگوی سازمان یادگیرنده در سازمان جهاد کشاورزی استان کردستان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 48<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

اولین همایش بین المللی و<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

سومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

سازمان یادگیرنده، الگوی مناسبی برای سازمان های عصر حاض<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 49<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین کنفرانس بین المللی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

مدیریت و کسب و کار<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بصیرت در مدیریت آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 50<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

اولین همایش علمی پژوهشی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

شناسی جامعه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی عوامل مرتبط با فعالیت های پژوهشی دانشجویان دانشکده علوم انسانی و تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 51<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

اولین همایش علمی پژوهشی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

شناسی جامعه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه نو آوری سازمانی ادارات دولتی منطقه ترکمنانچای براساس بی تفاوتی کارکنان؛<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 52<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دومین همایش بین المللی<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

مدیریت و فرهنگ توسعه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طرح ارزشیابی توصیفی و صلاحیت های حرفه ای معلمان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 53<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

اولین همایش بین المللی علوم مدیریت ،پیشرفت ها ، نوآوری ها و چالش ها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مرور میزان تطبیق محتوای برنامه های درسی آموزش و پرورش در دوره های ابتدایی و متوسطه با اصول تهیه و تدوین محتو<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 54<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

کارآفرینی و آموزش ایران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ارزشیابی برنامه درسی؛ اولین همایش علمی پژوهشی یافته های نوین علوم مدیریت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 55<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

سومین کنفرانس اقتصاد و<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

مدیریت کاربردی با رویکرد ملی.<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه توانمند سازی و یادگیری سازمانی در بین دبیرستانهای دولتی شهرستان تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 56<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

کنفرانس بین المللی جهت گیری های نوین در مدیریت، اقتصاد و حسابداری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه یادگیری سازمانی با نوآوری در بین مدیران آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 57<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

هفتمین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی مدیریت دانش.<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وضعیت مدیریت دانش در مدیریت شعب بانک تجارت استان آذربایجانشرقی و ارائه الگوی مناسب برای آن<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 58<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

اولین همایش ملی دوزبانگی و آموزش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

نظریه های شناختی دوزبانگی و برنامه درسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 59<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

دومین کنفرانس ملی و نهمین<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

همایش ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین  باورهای ضمنی هوش ، جهت گیری اهئاف پیشرفت و اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 60<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

یازدهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی.<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی تبریز بر اساس الگوی سرکوال؛<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 61<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

همایش ملی سلامت معنوی و تعمیق تربیت اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

جایگاه سلامت معنوی در برنامه های درسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 62<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

پنجمین همایش ملی دانش آموزش محتوا در آموزش<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش استفاده از متاورس در آموزش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 63<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

تبیین روابط بین توسعه حرفه ای و تعهد حرفه ای مدیران با اعتماد سازمانی مدارس ابتدای<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 64<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

Management, Finance and Economics<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

Comparison between main components of technology in private bank and government bank in Iran. First International Conference on New Directions<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

in Business<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 65<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

The study of relationship between emotional intelligence and job satisfaction -  First International Conference on New Directions in Business<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 66<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

انتشارات <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

عنوان کتاب <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ردیف<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

کتب <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

دانشگاه شهید مدنی آذربایجان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تربیت معلم در قرن 21<\/span> ام<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

شایسته<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

درآمدی بر رفتار سازمانی در سازمان های هزاره سوم<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 2<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

پروانه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

نگاهی نو به برنامه درسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 3<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

فراز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

نگاهی نو به مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 4<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

شایسته<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

روند تحولات نظارت و رهبری آموزشی در آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 5<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

دانشگاهی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

نظارت حمایتی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

آوای نور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

معلم اخلاق مدار<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 7<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

دانشگاهی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

توسعه حرفه ای معلم محور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 8<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

دانشگاهی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

آخرین راز موفقیت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 9<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

فراشناختی اندیشه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

نگرشی نوین به نظریات سازمان و مدیریت در جهان امروز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 10<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

فراشناختی اندیشه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و مهندسی برنامه درسی در هزاره سوم<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 11<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

شایسته<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

مقدمه ای بر مبانی نظری و سنجش فراشناخت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 12<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

فرهنگ سبز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

تئوری های سازمان و مدیریت در دنیای پسامدرن<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 13<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

شایسته<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

روش های پژوهش در علوم رفتاری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 14<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

شایسته<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

درآمدی بر رفتار سازمانی در سازمانهای هزاره سوم<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 15<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

عنوان <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ردیف<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

ارائه مدلی برای مدیریت منابع انسانی در آموزش و پرورش شهرستان عجب شیر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t
\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

 <\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n
 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

رابطه نقش رهبری مدیران در انگیزش و عملکرد معلمان مقطع متوسطه شهرستان بناب <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 2<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\r\n\t\t\t

رساله ها  و پایان نامه ها <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی شاخص های عملکرد مدیران آموزشی دوره راهنمایی و ارائه الگوی مناسب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 3<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه بین مهارتهای مدیران و اثربخشی آنها از دیدگاه دبیران راهنمایی شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 4<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه بین انگیزه پیشرفت مدیران متوسطه با اثربخشی مدارس آنان در شهرستان مرند<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 5<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه بین سبک های مدیریتی با رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی منطقه شبستر <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه ابعاد سازمان یادگیرنده با اثر بخشی مدیران مقطع راهنمایی از دیدگاه دبیران منطقه 4<\/span> تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 7<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نگرش مدیران و دبیران مقطع راهنمایی در ممورد فعالیت های شوراهای دانش آموزی و رابطه آنها با اثر بخشی شوراهای دانش آموزی آموزش و پرورش شهرستان ملکان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 8<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی راه های بهبود کیفیت مدارس راهنمایی شهرستان میاندوآب بر اساس مدیریت کیفیت جامع<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 9<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

امکان سنجی کاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش مدارس راهنمایی تحصیلی شهرستان اردبیل<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 10<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه نگرش مدیران و دبیران در خصوص مولفه های سازمان یاد گیرنده در دبیرستان های پسرانه غیرانتفاعی و دولتی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 11<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی عوامل مرتبط بر میزان بهره وری معلمان شهرستان بوکان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 12<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه بین مهارتهای مدیریتی مدیران و اثر بخشی آنان از دیدگاه کارکنان در واحدهای بهداشتی مرکز بهداشت تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 13<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه مهارت های سه گانه مدیران با میزان بهره وری مدارس ابتدای مناطق صوفیان و شبستر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 14<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش دورهای آموزشی و بازآموزی بر کارائی و رضایت شغلی کارکنان مرکز بهداشت استان و مرکز بهداشت تبریز در سال  <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 15<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه روش تدریس فعال و سنتی در پیشرفت درس علوم و میزان خلاقیت دانش آموزان دختر سوم راهنمایی کرج<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 16<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وضعیت توانمندی و روانشناختی مدیران میانی دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 17<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی میزان توجیه عوامل اجرایی و والدین از طرح ارزشیابی توصیفی در شهرستان تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 18<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه مدیریت خادمیت با کیفیت زندگی کاری دبیران متوسط تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 19<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رضایت شغلی دبیران دوره متوسط با میزان مشارکت آنان با تصمیم گیری آموزشی در مدارس متوسطه شهر مراغه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 20<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ارایه مدل ارزیابی سیاست های آموزشی در آموزش عالی)آموزش پزشکی و غیر پزشکی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 21<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه خلاقیت فردی مدیرا ن با بهره وری کارکنان اداری مدارس راهنمایی شهرستان ارومیه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 22<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 - <\/strong>بررسی رابطه بین مهارت های سه گانه مدیران با اثر بخشی آنان در مدارس شهرستان سراب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 23<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه بین آموزش های ضمن خدمت با عملکرد مدیران از دیدگاه دبیران دوره متوسطه شهرستان مهاباد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 24<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه ثبات شغلی مدیران با عملکرد آنان در مدارس متوسطه شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 25<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی مدیران با اثر بخشی آنان از نظر دبیران مقطع متوسطه شهرستان میاندواب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 26<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه شخصیت مدیران و استراتژی مدیریت تعارض آنان در مدارس شهرستان عجب شیر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 27<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه عوامل انگیزشی هر زبرگ با عملکرد دبیران متوسطه شهر تبری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 28<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی دیدگاه های کارکنان و متخصصان نسبت به مولفه های مدیریت کیفیت جامع به منظور ارائه چارچوب ادراکی برای دبیرستان های متوسطه شهرستان اهر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 29<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش دوره های آموزشی ضمن خدمت بر عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 30<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ارزیابی عملکرد سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی بر مبنای مدل تعالی بنیاد اروپایی کیفیت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 31<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه میزان خلاقیت مدیران با اثر بخشی مدارس آنان در دوره متوسطه شهرستان اردبیل و نمین<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 32<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه فرهنگ سازمانی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 33<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر جو سازمانی مدارس بر عملکرد دبیران دبیرستان های شهرستان بوکان و مهاباد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 34<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه شهرستان سقز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 35<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه مهارت های ارتباطی مدیران و روحیه دبیران دبیرستان های شهرستان مراغه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 36<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تحلیل محتوای کتاب ریاضی دوره ابتدایی بر اساس طبقه بندی اهداف آموزشی در حیطه شناختی بلوم و همکاران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 37<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه جو سازمانی گروههای مالیاتی و عملکرد آنان در اداره کل امور مالیاتی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 38<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه کارائی روش تدریس ) همیاری ،کاوشگری علمی و سنتی ( در پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پایه پنجم منطقه زیویه استان کردستان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 39<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

تاثیر روش تدریس سنتی و مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیری درس معارف اسلامی دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 40<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وضعیت اجرای ارزشیابی مستمر در مدارس مقطع متوسط شهر زنجان و ارائه راهکارهای مناسب برای بهبود آن  <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 41<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه در شهرستان ملکان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 42<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تاثیر آزمون های مکرر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی سال سوم راهنمایی شهرستان میاندوآب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 43<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی عوامل مرتبط با عملکرد معلمان شهرستان سردشت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 44<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه کیفیت بر خورد مدیران با معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بستان آباد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 45<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ارائه الگویی مطلوب برای کیفیت بخشی صنعت چرم تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 46<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

  -<\/strong>بررسی رابطه نظارت حمایتی با اثربخشی مدارس دوره ابتدایی استان اردبیل<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 47<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری با بهره وری مدارس شهرستان آذرشهر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 48<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی مقایسه ای هوش اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه مقطع متوسطه شهر تبریز و منطقه یک شهر تهران و رابطه آن دو<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 49<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه مولفه های سازمان یاددهنده با میزان خلاقیت از نظر دبیران دبیرستانهای شهرستان نقده<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 50<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه بین مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهرستان ملکان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 51<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه خلاقیت فردی مدیران آموزشی با بهره وری کارکنان اداری مدارس راهنمایی شهرستان ارومیه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 52<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وضعیت کیفیت تدریس دبیران ریاضی و فیزیک مقطع متوسطه با توجه به شاخص های روش های فعال تدریس در نواحی پنجگانه تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 53<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین تعهد سازمانی وخودکارآمدی باصمیمیت سازمانی معلمان ابتدایی ناحیه 4<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 54<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تعیین امکانسنجی کاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مدارس راهنمایی شهرستان اردبیل<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 55<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه مدیریت مشارکتی مدیران با بهداشت روانی معلمان مدارس ناحیه یک اردبیل<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 56<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه رضایت شغلی کارشناسان شرکت تراکتور سازی با میزان مشارکت آنان در تصمیم گیری امور شرکت<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 57<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تحلیل محتوای کتب ریاضی دوره ابتدایی بر اساس طبقه بندی هدف های آموزشی در حیطه شناختی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 58<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه مدیریت خادمیت با کیفیت زندگی کاری دبیران مدارس متوسطه شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 59<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی مدیران مدارس مرند در خصوص استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان مرند<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 60<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی ابعاد سازمان یادگیرنده با نگرش کارآفرینی دانشجویان پیام نور مرکز نقده<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 61<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین هوش معنوی و استراتژی های یادگیری خود نظم ده با پیشرفت تحصیلی سوم متوسطه شاخه نظری ناحیه یک تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 62<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه رهبری کاریزماتیک اعضای هیات علمی باانگیزش تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه ازاداسلامی واحدتبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 63<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه تعهد شغلی اعضای هیئت علمی با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 64<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تأثیر آموزش نقاشی در خلاقیت نو آموزان پیش دبستانی مراکز ناحیه یک تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 65<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه تعهد سازمانی با سخت کوشی مدیران آموزشی بستان آباد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 66<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی شاخص های عملکردی اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز و تدوین الگوی مناسب برای ان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 67<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه اخلاق سازمانی با سلامت سازمانی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 68<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثر بخشی مدارس متوسطه نیمه متمرکز شاهد با مدارس عادی شهرستان تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 69<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه هوش هیجانی با خلاقیت مدیران مدارس متوسطه و راهنمایی ناحیه 4<\/span> شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 70<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه یادگیری سازمانی با نوآوری مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 71<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه آموزش خانواده با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بناب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 72<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی اثر بخشی استفاده از روشهای قصه گویی بر هوش اجتماعی دانش آموزان دختر پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان مشکین شهر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 73<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین رهبری خدمتگزار وتوانمند سازی دبیران دوره متوسطه شهرستان میاندوآب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 74<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری و عملکرد دبیران و مدیران شهرستان کلیبر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 75<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه اخلاق سازمانی با عملکرد معلمان راهنمایی ناحیه 4<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 76<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

مقایسه هوش اجتماعی نوجوانان بزهکارودانش آموزان عادی مقطع راهنمایی ورابطه آن باپیشرفت تحصیلی آن دانش آموزان درشهرتبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 77<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه عوامل انگیزشی با عملکرد کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 78<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی اثر بخشی استفاده از روشهای نوین تدریس بر شادکامی دانش آموزان دختر دبیرستان در شهرستان مراغه در سال تحصیلی 90<\/span>-91<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 79<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از نهضت سوادآموزی، مراکز تربیت معلم و آموزش عالی و دانشگاه ها در سال تحصیلی 90<\/span>-91<\/span> دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان چاراویماق<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 80<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه سرمایه اجتماعی مدیران تحول گرا و مراوده ای آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 81<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری پرستاران با اثربخشی سازمانی در مراکز درمانی و آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 82<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و تبین الگوی اجرای موفق دور کاری در ادارات کل دستگاه های اجرایی استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 83<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پیش بینی پاسخگویی سازمانی بر اساس اعتماد سازمانی و پنج عامل شخصیت در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 84<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر ارتقای نشاط در بین کارکنان واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی واحدهای منطقه 13<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 85<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه شادکامی و سازگاری اجتماعی با عملکرد درسی دانش آموزان دختر سال سوم شهرستان مراغه <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 86<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه باورهای غیر منطقی مدیران با فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 87<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی شاخص های عملکردی اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز و تدوین الگوی مناسب برای آن<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 88<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثر بخشی مدارس متوسطه نیمه متمرکز شاهد با مدارس عادی شهرستان تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 89<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه اخلاق حرفه ای پرستاری با میزان تعارض سازمانی در بیمارستانهای شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 90<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وآسیب شناسی طرح ملی آموزشی شنا)سباح(از دیدگاه اولیا و مربیان مدارس ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 91<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین سلامت سازمانی با اثربخشی در مدارس شهر مرند در سال تحصیلی  <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 92<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 بررسی رابطه بین، فساد اداری با بهره وری سازمان صنعت ، معدن و تجارت استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 93<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین روابط متغیرهای سلامت سازمانی با کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس شهرستان میاندوآب   <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 94<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر آموزش بدیعه پردازی بر تفکر خلاق دانش اموزان دختر چهارم ابتدایی در درس علوم تجربی شهرستان سلماس<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 95<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ارزیابی کیفیت خدمات با استفاده از مقیاس سیسترا- اس کیو در بانک مسکن)مطالعه موردی: شعب بانک مسکن آذربایجانغربی(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 96<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش یادگیری سازمانی در بهبود کیفیت خدمات عمومی )مطالعه موردی: دفاتر پیشخوان دولت الکترونیک استان آذربایجانشرقی(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 97<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی امکان پذیری استقرار بودجه ریزی عملیاتی در دستگاههای اجرایی) مطالعه موردی: دستگاه های اجرایی استان آذربایجانشرقی(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 98<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر آموزش مجازی بر عملکرد شغلی کارکنان بانک توسعه تعاون استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 99<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر مزاجهای چهارگانه بر استعداد تحصیلی دانش آموزان دختر منطقه ایلخچی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 100<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه شایستگی های فرهنگی آموزگاران ابتدایی و اخلاق حرفه ای با میانجی گری حمایت اجتماعی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 101<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تجارب زیسته مدیر آموزگاران از ارزشیابی آموزشی در کلاس های چند پایه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 102<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه شادکامی و تنظیم هیجانی دانش آموزان بر اساس میزان کاربست فنآوریهای نوین در کلاس درس در مدارس دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 5<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 103<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی اثربخشی طرح تعالی مدریت مدرسه در دوره ی دوم متوسطه براساس نتایج ارزیابی مدارس بستان اباد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 104<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تحلیل محتوای درس جغرافیای پایه ششم ابتدایی بر اساس انطباق با آموزش تغییرات اقلیمی آموزش و پرورش ناحیه 5<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 105<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه وضعیت اقتصادی، امکانات آموزشی و میزان استفاده از فناوریهای نوین دانشجویان ورودی مهر 1403<\/span> دانشگاه تبریز در پایه دوازدهم متوسطه براساس رتبه های کنکور )کمتر و بالاتر از هزار(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 106<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با درگیری تحصیلی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش و پرورش منطقه آذرشهر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 107<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین تجارب زیسته معلمان درس از طرح پایش آمادگی کودکان )پاک( در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه 5<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 108<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش توانمندسازی روانشناختی ورفتارفضیلت مدارانه مدیران بروفاداری سازمانی دبیران مدارس دوره دوم متوسطه ناحیه 2<\/span>تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 109<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین رهبری اصیل و سایش اجتماعی آموزگاران ابتدایی شهر تبریز با نقش میانجی فضیلت سازمانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 110<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه هوش رهبری و استدلال اخلاقی با عملکردمدیران مدارس ابتدایی ناحیه 5<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 111<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه خود راهبری و مهارت های مدیریتی مدیران با عملکرد آنان در آموزش وپرورش شهر اهر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 112<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

شناسایی عوامل موثر در فرایند توسعه دانشگاههای علمی - کاربردی و غیرانتفاعی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 113<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رضایتمندی مشتریان شرکت توزیع نیروی برق تبریز بر اساس سیستم های پاسخگویی سریع<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 114<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

تبیین مدیریت دانش براساس یادگیری و فرهنگ سازمانی در مدارس متوسطه آموزش و پرورش شهرستان ملکان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 115<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر شیوه های آموزش فعال بر درک روش علمی و سواد علمی دانش آموزان از دیدگاه معلمان منطقه نظر کهریز هشترود<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 116<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

  -<\/strong>نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات بر پرورش خلاقیت دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرستان سراب <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 117<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نقش نظام آراستگی سازمانی در عملکرد بخشهای پاراکلینیک بیمارستان شهید مدنی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 118<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نقش چرخش شغلی بر تعهد شغلی و عملکرد کارکنان مراکز بهداشتی و آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 119<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین رفتار شهروندی سازمانی مدیران براساس اعتماد سازمانی در مدارس ابتدایی ناحیه 3<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 120<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش اخلاق و سلامت سازمانی در رفتار شهروندی سازمانی کارکنان حوزه آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 121<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه میزان کیفیت زندگی کاری مدارس متوسطه ناحیه 5<\/span>تبریز براساس میزان سکوت وآوای سازمانی آنها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 122<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثربخشی مدیران مدارس دوره راهنمایی ناحیه یک شهر تبریز بر اساس ویژگی های شخصیتی آنان <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 123<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین کیفیت خدمات دانشگاه ازاد اسلامی واحد تبریز بر اساس فناوری اطلاعات و ارتباطات<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 124<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 بررسی وضعیت موجود و مطلوب میزان تحقق اهداف برنامه 5<\/span> ساله چهارم توسعه دوره ابتدایی اموزش و پرورش استان اذربایجان غربی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 125<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه مدیریت زمان با فرسودگی شغلی در بین پرستاران بیمارستان های شهرستان خوی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 126<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثر بخشی سبک های رهبری تحول گرا و رهبری مراوده ای مدیران-مطالعه موردی شرکت توزیع برق منطقه ای استان آذربایجان شرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 127<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 ارزیابی عوامل استرس زای شغلی مشاوران مدارس متوسطه تبریز ورابطه آن بامیزان سلامت روانی آنان <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 128<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 بررسی رابطه هوش هیجانی بر رضایت شغلی معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه 5<\/span>تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 129<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین الگوی ارزیابی عملکرد کارکنان در سازمانهای کوچک و متوسط<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 130<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی الگوی توسعه اعتماد بین مدیران و کارکنان شرکت آب منطقه ای استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 131<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی و شناسایی عوامل موثر بر رضایتمندی مشتریان از خدمات بانکداری الکترونیک: مورد مطالعه شعب بانک ملی در شهر اهواز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 132<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه هوش سازمانی و بلوغ حاکمیت فناوری اطلاعات کارکنان بانک ملی استان آذربایجان غربی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 133<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین استراتژی مناسب برای بهبود زیرسیستم ارزیابی و پاداش با استفاده از مدل  SRP<\/span><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 134<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین سکوت سازمانی و نوآوری) مطالعه موردی :بانک ملی آذربایجانشرقی(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 135<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه مهارت های نفوذ سازمانی با سبک های رهبری بر اساس مدل فیدلر) مطالعه موردی گروه صنعتی آمیکو منطقه آزاد تجاری ارس(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 136<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش و میزان تاثیر فاکتورهای فردی کارکنان در کیفیت تسهیم دانش در اداره کل امور مالیاتی استان آذربایجانغربی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 137<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه ابعاد فرهنگ سازمانی با مدیریت دانش در سازمان های دولتی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 138<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 ارزیابی و اولویت بندی عوامل موثر بر توانمندسازی مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی اموزش و پرورش شهرستان کلیبر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 139<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثربخشی مدارس راهنمایی شاهد ، نمونه دولتی و عادی در شهرستان خوی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 140<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر آموزش مجازی برعملکرد شغلی کارکنان بانک توسعه تعاون استان اذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 141<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه جو سازمانی و بی تفاوتی سازمانی) مطالعه موردی ، کارکنان بانک کشاورزی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 142<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

استفاده از الگویی پویا جهت پیاده سازی کارت امتیازی متوازن در شرکت بهره برداری راه آهن شهری تهران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 143<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین الگویی برای سلامت سازمانی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 144<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه یادگیری سازمانی با ذهنیت فلسفی مدیران سازمان منطقه آزاد تجاری ارس<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 145<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 بررسی رابطه باورهای غیر منطقی مدیران با فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 146<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش اخلاق و سلامت سازمانی در رفتار شهروندی سازمانی کارکنان حوزه آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 147<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مطالعه تطبیقی صلاحیت های حرفه ای مدیران دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران با کشورهای ژاپن ،آمریکا ،استرالیا<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 147<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وضعیت پژوهش معلمان دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 3<\/span> تبریز و تاثیر آن بر کیفیت پژوهشی <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 149<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر مزاجهای چهارگانه بر استعداد تحصیلی دانش آموزان دختر منطقه ایلخچی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 150<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

شناسایی و اولویت بندی شاخص های مدرسه ابتدایی با نشاط در آموزش و پرورش ناحیه 4<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 151<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

مقایسه میزان کیفیت زندگی کاری مدارس متوسطه ناحیه 5<\/span>تبریز براساس میزان سکوت وآوای سازمانی آنها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 152<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه اخلاق حرفه ای پرستاری با میزان تعارض سازمانی در بیمارستانهای شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 153<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نقش نظام آراستگی سازمانی در عملکرد بخشهای پاراکلینیک بیمارستان شهید مدنی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 154<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تحلیل محتوای کتب دوره ابتدایی در خصوص سبک زندگی اسلامی – ایرانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 155<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

یش بینی نوآوری سازمانی بر اساس بی تفاوتی کارکنان ادارات دولتی منطقه ترکمانچای<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 156<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی مقایسه ای تعهد حرفه ای و اعتماد سازمانی معلمان مدارس شهر سلماس<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 157<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر آموزش به روش گروهی و آموزش به روش سخنرانی بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان منطقه نظرکهریزی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 158<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه رفتار شهروندی اساتید با عملکرد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 159<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی عوامل موثر بر فعالیتهای پژوهشی دانشجویان دانشگاه آزاد تبریز از دید دانشجویان علوم تربیتی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 160<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین رفتار شهروندی سازمانی معلمان براساس اعتماد سازمانی در مدارس ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 161<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با رضایت شغلی کارکنان دانشگاههای تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 162<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه آزاد و دولتی ارومیه بر اساس ابعاد مدل سروکوال<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 163<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وآسیب شناسی طرح ملی آموزشی شنا)سباح(از دیدگاه اولیا و مربیان مدارس ابتدایی شهرستان مشکین شهر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 164<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه کیفیت خدمات آموزشی در مرکز آموزش عالی علمی کاربردی ارومیه با توجه به نشانگرهای تدریس اثر بخش اساتید  <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 165<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه هوش اخلاقی با تعهد ورفتار شهروندی سازمانی در آموزش وپرورش شهرستان مشکین شهر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 166<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تاثیر ویژگیهای کارکنان و محیط کاری بر روی میزان یادگیری دوره های اموزشی در شرکت ایران خودرو تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 167<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی مقایسهای وضعیت مهارت فناوری اطلاعات وارتباطات (ICT<\/span>) در دبیران دوره راهنمایی استان آذربایجانشرقی که دوره های ضمن خدمتICT<\/span> را گذراندهاند و کسانی که نگذرانیده<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 168<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی میزان تحقق اهداف برنامه پنج ساله چهارم توسعه دوره ابتدایی در اموزش و پرورش استان اذربایجان غربی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 169<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثر بخشی سبک های رهبری تحول گرا و رهبری مراوده ای مدیران-مطالعه موردی شرکت توزیع برق منطقه ای استان آذربایجان شرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 170<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین الگوهای مدیریتی بنگاه های اقتصادی و ارتقای مسئولیت اجتماعی سازمان تأمین اجتماعی قشم<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 171<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین کارآفرینی سازمانی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی )مطالعه موردی:آموزش وپرورش حمیدیه (<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 172<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین الگوی ارزیابی عملکرد کارکنان در سازمانهای کوچک و متوسط<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 173<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 تدوین استراتژی مناسب برای بهبود زیرسیستم ارزیابی و پاداش با استفاده از مدل (0<\/span>SRP<\/span>)مطالعه موردی : بانک قوامین<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 174<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی و شناسایی عوامل موثر بر رضایتمندی مشتریان از خدمات بانکداری الکترونیک: مورد مطالعه شعب بانک ملی در شهر اهواز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 175<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه مدیریت دانش با توانمندسازی کارکنان در بانک مسکن<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 176<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ررسی ارتباط بین روحیه کارآفرینی و میزان موفقیت مدیران بخش خصوصی در پروژه های عمرانی) مطالعه موردی:<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

پروژه چند منظوره آیسان تبریز(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 177<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ارزیابی و اولویت بندی عوامل موثر بر توانمندی سازی مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 178<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تاثیر آموزش مجازی بر عملکرد شغلی کارکنان بانک توسعه تعاون استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 179<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 شناسایی و الولویت بندی عوامل موثر بر اعتماد الکترونیکی در بانک رفاه استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 180<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین و ارزیابی عوامل تعیین کننده رفتار اخلاقی کارکنان بانکداری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 181<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بهینه سازی تجزیه و تحلیل فنی و اقتصادی در بررسی توجیه اقتصادی طرح بهره برداری معدن سیلیس کهجوق شهرستان مراغه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 182<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

استفاده از الگویی پویا جهت پیاده سازی کارت امتیازی متوازن در شرکت بهره برداری راه آهن شهری تهران و حومه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 183<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه یادگیری سازمانی با ذهنیت فلسفی مدیران سازمان منطقه آزاد ارس<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 184<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثربخشی مدارس راهنمایی شاهد ، نمونه دولتی و عادی در شهرستان خوی <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 185<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثربخشی معلمان جذب شده از نهضت سواد آموزی با معلمان جذب شده از مراکز تربیت معلم و آموزش عالی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 186<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نقش گروه های آموزشی در افزایش کیفیت آموزشی و ارتقاء سطح علمی معلمان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 187<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

شیوه های ترغیب معلمان به استفاده از وسایل کمک آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 188<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش نظارت و راهنمایی در بهبود کیفیت آموزشی مدارس دوره ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 189<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه ثبات شغلی مدیران با اثربخشی آنان در مدارس دوره ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 190<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مطالعه مدیریت دانش و پیاده سازی آن در دانشگاه پیام نور آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 191<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی میزان آشنایی معلمان با اصول پژوهش و رابطه آن با کیفیت پژوهشی آنان در دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش نواحی 3<\/span>و4<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 192<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه تاثیر آموزش روش گروهی و سخنرانی درس برنامه ریزی تحصیلی و شغلی بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان سال اول دبیرستان منطقه نظرکهریز <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 193<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین الگویی برای نظارت محتوایی در دوره آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 194<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه رفتار شهروندی اساتید با عملکرد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 195<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه نو آوری سازمانی ادارات دولتی منطقه ترکمنانچای براساس بی تفاوتی کارکنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 196<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی عوامل مرتبط با فعالیت های پژوهشی دانشجویان دانشکده علوم انسانی و تربیتی و اولویت بندی آنها <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 197<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

شناسایی و اولویت بندی شاخص های مدرسه ابتدایی با نشاط در آموزش و پرورش ناحیه 4<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 198<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با رضایت شغلی کارکنان دانشگاههای تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 199<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ارزیابی عوامل استرس زای شغلی مشاوران مدارس متوسطه تبریز ورابطه آن بامیزان سلامت روانی آنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 200<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین توانمندسازی کارکنان و مسئولیت اجتماعی سازمان تامین اجتماعی قشم<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 201<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثر بخشی سبک های رهبری تحول گرا و رهبری مراوده ای مدیران-مطالعه موردی شرکت توزیع برق منطقه ای استان آذربایجان شرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 202<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه ثبات مدیریت با اثر بخشی واحدهای آموزشی شهرستان هشترود<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 203<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه هوش هیجانی بر رضایت شغلی معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه 5<\/span>تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 204<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه تعهد سازمانی و عملکرد کارکنان ادارات مرکزی بانک توسعه صادرات ایران<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 205<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین کارآفرینی سازمانی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی )مطالعه موردی:آموزش وپرورش حمیدیه (<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 206<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وضعیت رفتار شهروند سازمانی و راهکارهای ارتقای آن) مطالعه موردی سازمان مدیریت صنعتی تبریز(.<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 207<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه رضایت شغلی کارشناسان شرکت های صنعتی تبریز با میزان مشارکت آنان در تصمیم گیری<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 208<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی شایستگی های حرفه ای معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بستان آباد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 209<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه عملکرد آموزشی پردیس های دانشگاه فرهنگیان بر اساس خود رهبری اساتید آنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 210<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش شایستگی های مدیریتی مدیران مدارس ابتدائی ناحیه 4<\/span> تبریز در عملکرد آنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 211<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه عملکرد مدیران بیمارستان های تبریز با توجه به میزان فشار شغلی وروانی انان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 212<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی وتدوین الگویی برای توانمند سازی معلمان استان آذربایجانشرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 213<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پیش بینی کیفیت زندگی کاری کارکنان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه براساس ارگونومی ان سازمان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 214<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه خلاقیت مدیران با اثربخشی سازمانی مدارس در دبیرستانهای دخترانه نواحی پنجگانه تبریز<\/p>\r\n\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 215<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و تدوین الگویی برای توسعه حرفه ای اساتید دانشگاه فرهنگیان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 216<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه هوش هیجانی و وجدان کاری کارکنان ستادی دانشگاه علوم پزشکی تبریز با پاسخگویی سازمانی آنها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 217<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

شناسایی و اولویت بندی شایستگی های مدیران آموزشی مدارس دخترانه دوره های متوسطه ناحیه یک شهرستان تبریز و تدوین الگوی مناسب برای آن<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 218<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه توانمندی روانشناختی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تبریز با سلامت روانی آنها <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 219<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

ارزیابی عوامل مرتبط با اخلاق حرفه ای کارکنان خدمات درمانی جمعیت هلال احمر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 220<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و تدوین الگویی برای مدیریت مبتنی بر کرامت انسانی در شرکت توزیع برق استان آذربایجان غربی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 221<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه سبک رهبری تحول گرا با عملکرد دبیران مقطع متوسطه <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 222<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

شناسایی و اولویت بندی استراتژیهای توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی ناحیه4<\/span> شهرتبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 223<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\t\r\n\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t

ارزیابی میزان موفقیت طرح تحول سلامت در بیمارستان امام رضا)ع(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 224<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پیش بینی عملکرد مدارس براساس کار تیمی در مدارس ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 225<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 بررسی رابطه بین باورهای ضمنی هوش ،جهت گیری اهداف پیشرفت و اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 226<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین قابلیت یادگیری سازمانی در بین پرستاران بیمارستان های آموزشی شهر تبریز براساس الگوی مدیریت دانش سازمانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 227<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پیش بینی عملکرد مدیران آموزش وپرورش ناحیه 4<\/span>تبریز براساس کمال گرایی ومسئولیت پذیری آنها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 228<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی وضعیت مدیریت دانش دربانک تجارت وطراحی الگوی مناسب برای ان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 229<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش خود توسعه ای کارکنان در بهبود بهره وری در بانک مسکن<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 230<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تدوین الگویی برای نظارت محتوایی در دوره آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 231<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه رفتار شهروندی اساتید با عملکرد آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 232<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

قایسه نو آوری سازمانی ادارات دولتی منطقه ترکمنانچای براساس بی تفاوتی کارکنان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 233<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

رابطه سلامت سازمانی و رفتار شهروندی با تعهد سازمانی در مدارس متوسطه استان آذربایجان شرقی <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 234<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه تعهد حرفه ای و اعتماد سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهر سلماس <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 235<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین مدیریت دانش براساس یادگیری و فرهنگ سازمانی در مدارس متوسطه  شهرستان ملکان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 236<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

شناسایی و اولویت بندی شاخص های مدرسه ابتدایی با نشاط در آموزش و پرورش ناحیه 4<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 237<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نقش نظام آراستگی سازمانی در عملکرد بخشهای پاراکلینیک بیمارستان شهید مدنی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 238<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مطالعه تطبیقی صلاحیت های حرفه ای مدیران دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش ایران با کشورهای ژاپن ،آمریکا ،استرالیا<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 239<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نقش چرخش شغلی بر تعهد شغلی و عملکرد کارکنان مراکز بهداشتی و آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 240<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات بر پرورش خلاقیت دانش آموزان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 241<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه اثر بخشی مدارس متوسطه نیمه متمرکز شاهد با مدارس عادی شهرستان تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 242<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه تاثیر آموزش روش گروهی و سخنرانی درس برنامه ریزی تحصیلی و شغلی بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان سال اول دبیرستان منطقه نظرکهریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 243<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه شادکامی و تنظیم هیجانی دانش آموزان بر اساس میزان کاربست فنآوریهای نوین در کلاس درس در مدارس دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 5<\/span> تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 244<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی اثربخشی طرح تعالی مدریت مدرسه در دوره ی دوم متوسطه براساس نتایج ارزیابی مدارس بستان اباد<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 245<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی الگوی مربی گری مدیریت حرفه ای برای مدیران مدارس ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 246<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین رهبری اخلاقی و فضیلت سازمانی با نقش میانجی مسئولیت اجتماعی در آموزش و پرورش شهر تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 247<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و تدوین الگوی دوسوتوانی سازمانی اداره کل آموزشوپرورش استان آذربایجان شرقی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 248<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی رابطه بین رهبری اصیل و سایش اجتماعی آموزگاران ابتدایی شهر تبریز با نقش میانجی فضیلت سازمانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 249<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

الگوی مشارکت ذینفعان در آموزش و پرورش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 250<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی مدل معماری سازمانی دانشگاهی و ارزیابی دانشگاه آزاد اسلامی استان آذربایجانشرقی <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 251<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی نقش سبک های مدیریت تعارض مدیران ،حمایت سازمانی وتیپ های شخصیتی معلمان براسترس شغلی آنان درمدارس ابتدایی نواحی تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 252<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

تبیین تجارب زیسته مدیران از ارتقا سرمایه روانشناختی و برآورد عوامل مرتبط با سرمایه روانشناختی در مدارس دوره دوم متوسطه نواحی پنج گانه آموزش و پرورش تبریز<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 253<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

شناسایی مولفه ها و شاخص های رتبه بندی مدارس غیردولتی متوسطه اول به منظور ارائه مدل ارزیابی آنها<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 254<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

  طراحی و اعتبارسنجی برنامه درسی مبتنی بر مغز در آموزش علوم مدارس دوره ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 255<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و اعتباریابی الگوی اخلاق حرفهای در نظام آموزش سلامت حوزه معاونت بهداشت دانشگاههای علوم پزشکی شمالغرب کشور<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 256<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عنوان طرح <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ردیف<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

طرحهای پژوهشی <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی تطبیقی طرح نیمه متمرکز و پراکنده شاهد بر اساس مؤلفه های تحصیلی، رفتاری، تربیتی اجتماعی دانش آموزان شاهد و ایثارگر<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مقایسه مهارتهای خواندن کتاب فارس د ر پایه اول ابتدایی در مناطق دوزبانه و یک زبانه<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 2<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مجموعه مقالات همایش دوزبانگی و آموزش<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 3<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 4<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی و تدوین الگویی برای جذب هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 5<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

طراحی الگوی شایستگی مدیران دانشگاه فرهنگیان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

عناوین کتب <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ردیف<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

داوری کتب <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت عمومی با تاکید بر سازمان های آموزشی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مدیریت کلاس درس<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 2<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

الگوی مصرف در ایران و جهان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 3<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نظریه های اساسی در هوش چندگانه و هوش هیجانی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 4<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

اصول و مبانی تربیت شهروندی در مدارس ابتدایی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 5<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دوزبانگی در مقطع ابتدایی و مشکلات یادگیری آن، دانشگاه فرهنگیان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 الگوها،روش ها و راهبردهای تدریس اثربخش در آموزش جغرافیا<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 7<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهش آموزشی )اقدامپژوهی( بهبود مدارس و توانمندسازی معلمان<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 8<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نام نشریات <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

ردیف<\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

داور نشریات <\/strong><\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

مطالعات آموزشی و آموزشگاهی ) دانشگاه فرهنگیان(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 1<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نظریه و عمل در تربیت معلمان) دانشگاه فرهنگیان( <\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 2<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

پژوهشهای مدیریت عمومی) دانشگاه سیستان و بلوچستان(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 3<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

دو فصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی) انجمن مطالعات برنامه درسی<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 4<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نشریه پژوهشهای فلسفی) دانشگاه تبریز(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 5<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نشریه مطالعات دانش پژوهی ) دانشگاه تبریز(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 6<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نشریه مدیریت بهره وری ) دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 7<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نشریه آموزش و ارزشیابی ) دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 8<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نشریه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی)دانشگاه آزاد اسلامی(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 9<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

نشریه رهبری و مدیریت آموزشی)دانشگاه آزاد اسلامی(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 10<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

شریه مطالعات بین رشته ای در آموزش) دانشگاه فرهنگیان(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 11<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

صلنامه پژوهش و نوآوری در آموزش ابتدایی ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان(<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 12<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t\t

\r\n\t\t\t

 Journal of Contemporary Education and Teaching Research<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t\t

\r\n\t\t\t

 13<\/p>\r\n\t\t\t<\/td>\r\n\t\t<\/tr>\r\n\t<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n

 <\/div>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2025-04-20 08:57:00","content_date_event":"2025-04-20 08:57:00","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2026-02-18 08:18:10","content_date_register":"2025-04-20 09:06:08","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74921,"eid":74921,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/208\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/208\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/208\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/208\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/208\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/208\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]