مشخصات فردی

نام: محمد

نام خانوادگی: شاهعلی زاده

 موبایل: 09335615282

 

آدرس الکترونیکی: Shahalizade2000@gmail.com                               وبلاگ:http://instructionaldesign.blogfa.com/     

حرفه: استادیارعضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تبریز، گروه روانشناسی و علوم تربیتی از سال 1402

مدارک تحصیلی

 

مقطع	رشته و گرایش	معدل کل	دانشگاه	شهر	کشور	سال ورودی و اخذ مدرک
کارشناسی	تکنولوژی آموزشی	13/18	دانشگاه تبریز	تبریز	ایران	1391-1387
کارشناسی ارشد	تکنولوژی آموزشی	87/17	دانشگاه علامه طباطبایی	تهران	ایران	1393-1391
دکتری	تکنولوژی آموزشی	28/18	دانشگاه تربیت مدرس	تهران	ایران	1400-1394

 

 

پایان نامه و رساله

	استاد راهنما و مشاور
طراحی الگوی آموزشی تلفیقی مبتنی بر رایگلوث، مریل و کلر و تأثیر آن بر یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان (پایان نامه ارشد) (نمره= 19)	دکتر محمدحسن امیرتیموری و دکتر اسماعیل زارعی زوارکی	علامه طباطبایی تهران
ارائه الگویی به منظور بالندگی اعضای هیئت علمی در بُعد آموزش (نمره= 18.43)	دکتر جواد حاتمی، دکتر هاشم فردانش، دکتر ابراهیم طلایی	تربیت مدرس تهران

 

 

مقالات چاپ شده

1. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول، 1392)، آشنایی با نرم افزار Adobe Flash Professional CS5 برای تولید انیمیشن، چند رسانه ای و محتوای الکترونیکی، مجله علمی- پژوهشی یادگیری الکترونیکی (مدیا)، دوره4، شماره2، صص 82-75.
2. Badali, M., Shahalizadeh, M., Alimirzaie, M., Noroozi, O., & Kazem Banihashem, S. (2026). Bridging AI chatbot use and critical thinking: the mediating role of AI literacy. Interactive Learning Environments, 1-13.
3. Azimpour, S., Shahliz, M., Pour Bahrami, S., & Taheri Kordkandi, A. M. (2024). A Systematic Review of the Challenges of Using Artificial Intelligence in Teaching and Learning in Higher Education. Educational Technologies in Learning, 7(26), 9-32.
4. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول، 1396) اصول مبنایی آموزش مریل و یادگیری الکترونیکی، نشریه داخلی دانشگاه فرهنگیان: نامه بالندگی، شماره دوم.
5. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، دهقانزاده، حجت (1393)، پرورش خلاقیت و افزایش میزان یادگیری با بهره گیری از الگوی پرورش خلاقیت ویلیامز در درس علوم اجتماعی، مجله علمی- پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی. دوره چهارم، شماره دو. صص 133-111.
6. شاهعلی زاده محمد، حاتمی جواد، فردانش هاشم، طلایی ابراهیم. بالندگی اعضای هیئت علمی در بُعد آموزش: یک مرور نظام‌مند. دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی. ۱۴۰۲; ۱۶ (۱) :۵۸-۷۰
7. رضائی، عیسی، نیلی، محمدرضا، فردانش، هاشم، شاهعلی زاده، محمد (1393)، تحلیل محتوای کیفی نظریه ارتباط گرایی و ارائه الگوی مفهومی طراحی زیست بوم های یادگیری، مجله علمی- پژوهشی یادگیری الکترونیکی (مدیا)، دوره 5، شماره 1. صص 45-33.
8. حاج‌رضایی، بهار، روشنی، حسن، شاهعلی زاده، محمد، زینالی، مریم و بدلی، مهدی (1394). بررسی اثربخشی یادگیری تلفیقی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری، مجله علمی- پژوهشی آموزش پرستاری، دوره4، شماره1، صص 59-49.
9. دهقانزاده، حجت، دهقانزاده، حسین، شاهعلی زاده، محمد، رستگارپور، حسن (1396). مقایسه اثربخشی الگوهای طراحی آموزشی چهارمؤلفه ای، گانیه و روش مرسوم در یادگیری دانش‌آموزان، دو فصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری، سال پنجم، شماره هشتم.
10. شاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول، 1393)، یاددهی و یادگیری اثربخش: الگوی آموزشی 5E، مجله آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی رشد تکنولوژی آموزشی، دوره30، شماره 1، صص 42-38.
11. شاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول، 1395)، یادگیری مبتنی بر مغز، مجله آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی رشد تکنولوژی آموزشی.
12. بنی هاشم، کاظم، فرخی تیرانداز، سوسن، شاهعلی زاده، محمد، مشهدی، مولود (1393). بررسی تأثیر یادگیری الکترونیکی برخلاقیت دانشجویان. مجله علمی- پژوهشی یادگیری الکترونیکی (مدیا)، دوره 5، شماره 4. صص 61- 53.
13. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، بنی هاشم، سید کاظم، رحیمی، علی (1394). طراحی و اجرای تلفیق آموزش الگوی حل مساله با اصول سازنده گرایی و بررسی تأثیر آن بر یادگیری و تفکر خلاق، مجله علمی- پژوهشی ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی. دوره پنجم، شماره سوم، صص 83-117.
14. بدلی, مهدی , حاتمی, جواد ,شاهعلی زاده, محمد . (1403). اثربخشی دوره‌های موک مبتنی بر اصول مبنایی آموزش بر یادگیری و خودکارآمدی تدریس دانشگاهی. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی, 15(29), 361-378
15. شاهعلی زاده، محمد (1396). انسان همیشه بایستی در محور بحث ها و اقدامات باشد، مجله سما، شماره 11.

 

1. Shahalizadeh, M. Amirteimoury, MH, & Zarei, E (2016). Designing and Implementation of the blended instructional model based on Reigeluth, Merrill, Keller and the investigation of its effect on students’ learning in biology course, Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Science (IJVLMS), Vol 6, No 4.
2. RoshaniAlibenasi, H. Shahalizadeh, M. Heydari, S, & Fattahi, M (2016). Implementation Pathology of the E-learning Curriculum in Iran (case study Shahid Beheshti University of Tehran), Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Science (IJVLMS), 7 (2).
3. Shahalizade, M., Musavi, S. (2021). The Perspective of e-learning in Higher Education: A Systematized Review. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences, 12(3), 149-161. doi: 10.30476/ijvlms.2021.89746.1078.
4. Shahalizade, M., Mozaffari, R., Ahmadigol, J., Roshani Ali Bene See, H. (2019). The Effect of Peer Feedback and Formative Feedback on the Design and Production of the Instructional Project. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences, 10(3), 42-48. doi: 10.30476/ijvlms.2019.45864

 

1. نگاهی به استانداردهای 2007 و 2016انجمن بین المللی تکنولوژی در آموزش و پرورش برای دانش آموزان، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.
2. موریسون، گری آر (1494). بهبود عمل و تدریس طراحی آموزشی، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی جهان آموزش دانشگاه علامه طباطبایی..

 

1. اسپکتور، مایکل (1394). به سوی فلسفه آموزش، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.

 

1. سیمسک، علی (1395). مصاحبه با دیوید اچ جوناسن، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.
2. مریل، دیوید (1397). اگر محتوا پادشاه است، پس آموزش اثربخش، درگیرکننده و کارا ملکه است، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.
3. پنل پرسش و پاسخ با دیوید مریل، نظریه پرداز برجسته طراحی آموزشی (1398)، ترجمه محمد شاهعلی زاده، مجله علمی دانشجویی تخصصی فناوری آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی.

 

 

 

 

کتاب‌های ترجمه شده

1. ریتا ریچی (1399). دانشنامه اصطلاح شناسی تکنولوژی و ارتباطات آموزشی. ترجمه جواد حاتمی و محمد شاهعلی زاده. تهران: انتشارات آینده آموزان آتا.
2. مایکل اسپکتور (1399). مبانی تکنولوژی آموزشی: دیدگاه ها و رویکردهای یکپارچه. ترجمه جواد حاتمی، محمد شاهعلی زاده و امیر قربانپور. تهران: انتشارات آینده آموزان آتا.

مقالات ارائه شده در همایش‌های ملی

1. شاهعلی زاده، محمد (1392)، یادگیری الکترونیکی و سیار، فناوری ها و روشهای نوین برای آموزش، هشتمین کنفرانس آموزش شیمی ابران، سمنان (ارائه پوستر) .
2. شاهعلی زاده، محمد (1392)، کاربست الگوهای طراحی آموزشی در طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی، دومین همایش مجازی ره آوران آموزش در عصر مجازی: با محوریت آموزش در عصر دیجیتال، تهران: ایران (شفاهی).
3. شاهعلی زاده، محمد، دهقانی، سجاد (1393). پرورش تفکر انتقادی در نظام آموزش و پرورش. نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی. تهران: ایران (شفاهی).
4. دهقانی سجاد، شاهعلی زاده، محمد (1393). آشنایی با برخی روش‌های نوین تدریس برای یادگیری اثربخش و پایدار. نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی. تهران: ایران (شفاهی).
5. شاهعلی‌زاده، محمد (نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، بدلی، مهدی، بنی هاشم، سید کاظم (1394). نظریه یادگیری ارتباط گرایی و دلالت‌های آن در طراحی و پیاده سازی دوره‌های برخط آزاد انبوه. همایش ملی شبکه‌های اجتماعی مجازی بستری برای آموزش و یادگیری. تهران: ایران (ارائه پوستر).
6. تحلیل روایتی دوره های برخط آزاد انبوه، یازدهمین همایش ملی ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی، تبریز.

 

 

مقالات ارائه شده در همایش‌های بین المللی

1. شاهعلی زاده، محمد(نویسنده مسئول)، یونسی، نعمت، روشنی، حسن، رضائی، عیسی (1393)، تأثیر تلفیق اصول طراحی آموزشی با امکانات موبایل بر میزان یادگیری و درک مطلب زبان انگلیسی، چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت فناوری اطلاعات، ارتباطات و کامپیوتر، پذیرش نهایی جهت چاب کامل مقاله و ارائه پوستر.
2. شاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول)، دهقانی، سجاد، مهربان، جواد (1393). تحول در آموزش عالی با استقرار یادگیری الکترونیکی توسط مدیران آموزش عالی. اولین سمپوزیوم بین المللی علوم مدیریت با محوریت توسعه پایدار . پذیرش نهایی جهت چاب کامل مقاله و ارائه پوستر.
3. روشنی، حسن، شاهعلی زاده، محمد (نویسنده مسئول)، حیدری، سکینه (1393). چالش های جهانی شدن آموزش عالی و عملکرد مدیران آموزش عالی. اولین سمپوزیوم بین المللی علوم مدیریت با محوریت توسعه پایدار . پذیرش نهایی جهت چاب کامل مقاله و ارائه شفاهی.
4. دهقانی، سجاد، شاهعلی زاده، محمد (نوسنده مسئول)، خاشی، میردوست (1394). نقش و جایگاه دوره های برخط آزاد انبوه (موک) در توسعه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و آموزشی کشورها. کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی. استانبول: ترکیه.

 

طرح‌های تحقیقاتی

چشم انداز آموزش مجازی در آموزش عالی ایران در شورای عالی انقلاب فرهنگی. استاد راهنما: دکتر سیدجلال موسوی. سال 1400.

همکار طرح تحقیقاتی بالندگی اعضای هیئت علمی در دانشگاه تربیت مدرس در سال 1398 زیر نظر دکتر داود معصومی از دانشگاه یَوله سوئد.

رتبه های آموزشی و افتخارات

 

رتبه 2 آزمون کتبی دکتری تکنولوژی آموزشی در سال 1394

رتبه 1 ورودی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه تربیت مدرس در سال 1394

رتبه 6  کنکور کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی در آزمون سراسری سال 91

رتبه 10 هفتدهمین المپیاد علوم تربیتی کشور در سال 1391

مفتخر به دریافت جایزه تحصیلی بنیاد ملی نخبگان در سال 1396

مفتخر به دریافت طرح سربازی نخبگان در قالب طرح پژوهشی در سال 1397

پژوهشگر شایسته تقدیر دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس در سال 1395

مدارک زبان

توضیحات	سال امتحان	نمره اخذ شده	نام آزمون
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری	4/2/1394	60	(MCHE )MSRT
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری	20/07/1397	55	(MCHE )MSRT
دانشگاه آزاد اسلامی	12/2/1393	71	IAUEPT

 

سوابق تدریس در دانشگاه

 

محل تدریس	رشته	مقطع	تعداد واحد	نوع درس	عنوان درس	ردیف
دانشگاه پیام نور	علوم تربیتی	کارشناسی	2	تخصصی	مدیریت آموزشی	1
دانشگاه پیام نور	علوم تربیتی	کارشناسی	3	تخصصی	مسائل آموزش و پروش ایران	2
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	آموزگار ابتدایی	کارشناسی	1	اصلی	کاربرد فاوا در آموزش ابتدایی1	3
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	آموزگار ابتدایی	کارشناسی	1	اصلی	کاربرد فاوا در آموزش ابتدایی2	4
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	آموزگار ابتدایی	کارشناسی	1	اصلی	کاربرد فاوا در آموزش ابتدایی3	5
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	دبیری زبان انگلیسی	کارشناسی	1	اصلی	کاربرد فاوا در آموزش زبان انگلیسی1	6
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	آموزگار ابتدایی	کارشناسی	1	اصلی	طراحی آموزشی در آموزش ابتدایی	7
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	دبیری ادبیات فارسی	کارشناسی	1	اصلی	کاربرد فاوا در آموزش زبان و ادبیات فارسی 1	8
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	دبیری ادبیات فارسی	کارشناسی	1	اصلی	کاربرد فاوا در آموزش زبان و ادبیات فارسی2	9
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	دبیری علوم اجتماعی	ماده 28	3	اصلی	طراحی آموزشی برای دبیری علوم اجتماعی	10
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	دبیری معارف اسلامی	ماده 28	3	اصلی	طراحی آموزشی برای دبیری معارف اسلامی	11
دانشگاه فرهنگیان اردبیل	آموزگار ابتدایی	کارشناسی	1	اصلی	کاربرد فاوا در آموزش ابتدایی1	12
دانشگاه فرهنگیان تبریز   از سال 1402 تا حال حاضر				اصلی	تدریس دروس فناوری در آموزش و آموزش تلفیقی و تمالیف مهارتی	13

 

سوابق کاری

داوری و ارزشیابی بیش از 700 پاورپینت درسی برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران

داوری و ارزشیابی بیش از 300 فیلم و انیمیشن مربوط به محتوا برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران

داوری و ارزشیابی بیش از 500 تصویر مربوط به محتوای کتاب های درسی برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران

همکاری در طرح تحقیقاتی مطالعه تطبیقی آموزش علوم در ایران و آمریکا و ژاپن

نیازسنجی آموزشی دوره راهنمایی و مشاوره برای موسسه هدایت فرهیختگان جوان تهران

پژوهشیار دکتر داوود معصومی، مدیر ارزیابی و توسعه دانشگاه یَوله سوئد درباره موضوع توسعه اعضای هیئت علمی در دانشگاه تربیت مدرس به مدت 6 ماه.

مدیر داخلی و مترجم فصلنامه سرزمین مجازی امن (سما)  به مدت یک سال در پژوهشکده پارسا شریف.

معلم پایه پنجم ابتدایی ثمرین به مدت یک سال از 1401 تا 1402. ناحیه دو آموزش و پرورش استان اردبیل.

برنامه ریزی و ایجاد محیط تیمی به مدت یک سال با معلمان برای طراحی و تولید موشن گرافیک کلیه دروس ابتدایی و شکست در پروژه به علت عدم وجود بودجه کافی.

طراحی و تولید  محتوای الکترونیکی

طراحی و تولید چندرسانه ای آموزشی درس فراتر از زمین کتاب علوم تجربی سوم راهنمایی، کار عملی کلاسی (1392، استاد مربوطه: د کتر علی آبادی).

طراحی و تولید محتوای الکترونیکی طراحی آموزشی سازنده گرایانه در قالب یک درس برای دانشگاه فرهنگیان (استاد مربوطه: دکتر ابراهیم طلایی).

طراحی و تولید موشن گرافیک آشنایی با ساختار چشم برای کلاس علوم پنجم ابتدایی، اردبیل، ثمرین.

طراحی و تولید موشن گرافیک مبحث تقارن مرکزی برای کلاس ریاضی پنجم ابتدایی، اردبیل، ثمرین.

طراحی و تولید محتوای الکترونیکی در طرح سمیم.

کارگاه ها

ارائه کارگاه 4 ساعته آشنایی با تولید ویدئوی دستکتاپی با نرم افزار کمتازیا در دانشگاه علامه طباطبایی (1396).

ارائۀ سخنرانی دربارۀ فناور‌ی‌های نوین آموزشی در علوم پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اردبیل (1401)

ارائه وبینار تخصصی تاثیر کاربست روش تدریس جذاب بر آموزش. دانشگاه فرهنگیان تبریز، 1403.

 

 

Participating and Getting the Certificate in the workshop regarding: “Creative Learning: Make Your e-learning Stand out”. Humanitarian Leadership Academy (HLA).2023.

Participating and Getting the Certificate in the workshop regarding: “Instructional Design for Active Learning in 21^st Century Education. Alison. 2023.

Learning Design and Facilitation - Level 1, Humanitarian Leadership Academy (HLA).2023.

 

شرکت در کارگاه ویرایش فایل ویدئویی با نرم افزار ادیوس در دانشگاه علامه طباطبایی.

شرکت در کارگاه حملات سایبری در همایش امنیت در فضای سایبری.

شرکت در کارگاه اصول مقاله نویسی به زبان انگلیسی و چاپ آن در قالب کارگاه 6 ساعته توسط دکتر امید نورورزی از دانشگاه واخنینگن هلند.

شرکت در سخنرانی دکتر گاشویچ درباره Learning Analytics توسط انجمن فناوری آموزشی ایران.

شرکت در کارگاه روش های فعال تدریس، ارائه شده توسط دانشگاه فرهنگیان اردبیل.

شرکت در کارگاه روش های عملی تدریس برای پایه پنجم ابتدایی، ارائه شده توسط اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل.

داوری

داور مجله علمی پژوهشی مطالعات برنامه درسی آموزش عالی

داور مجله علمی پژوهشی  مطالعات برنامه درسی

مهارت‌های نرم‌افزاری

مسلط به نرم افزار Prezi

مسلط به نرم افزارهای MS Office

مسلط به نرم افزار Adobe Illustrator

مسلط به نرم افزار Adobe Photoshop

مسلط به نرم افزار Adobe After Effect برای تولید لوگو انیمیشن و موشن گرافیک.

مسلط به نرم افزار ADOBE Animate

مسلط به نرم افزار Storyline

آشنایی و کار با زبان HTML5

آشنایی و کد نویسی در محیط Visual Studio Code

آشنایی و کار با پرامت های محیط ChatGPT